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浅谈多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用
作者：黄海
来源：《南北桥》2016年第05期
【摘 要】随着现代科学技术的不断发展，在教学领域内很多新的技术也逐渐被使用。多媒体技术在小学语文中的应用，在促进课堂教学效果提升的同时，其使用中产生的某些问题也需要受到关注。
【关键词】多媒体 小学语文 课堂教学 积极作用 注意事项
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.051
在新课程改革的背景下，小学语文的课堂教学也有了新的要求，教师要与时俱进，积极采取多元化的教学方法和教学手段，以促进课堂教学效率的提高，实现小学语文教学水平的提升。在实际的教学中，信息技术与课堂教学的融合，对促进教学改革起到了重要的促进作用，其中，多媒体信息技术在小学语文课堂教学中的应用，不仅提高了学生的课堂学习兴趣，也对教师的课堂教学内容的安排、教学过程的设置，教学效果的提升，发挥了重要的作用。但与此同时，多媒体技术在受到教师们的广泛喜爱的同时，其在教学应用中存在的一些潜在弊端也得到进一步的凸显。为此，教师要针对多媒体技术在课堂教学使用中存在的具体问题，提出恰当的解决策略。
一、多媒体技术在小学语文课堂教学中发挥的积极作用
多媒体技术作为一种融合了声音、图像、影视、动画等多种元素在内的多功能技术载体，为教师的课堂教学提供了丰富的教学内容呈现方式。多媒体技术之所以能够得到广大师生群体的拥护，除了其所具有的多元素特点之外，也同它能够与时俱进，体现时代特色的特点有关。多媒体技术是一种能够符合小学阶段的学生使用的技术手段，也是一种能够适应语文这门学科的技术手段。具体来讲，多媒体技术在小学语文中能够发挥的积极作用，可以从以下几个方面入手加以认识。
首先，多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用，能够丰富教师的教学手段，从而改善课堂的教学氛围，调动学生的学习情绪。多媒体技术作为一种新型的教学手段，为教师的教学设计提供了新的实现途径。教师可以通过这一技术，改变以往的单纯言语式的教学方式，并且改善以粉笔和黑板为主要教学手段的教学环境，具体来讲，就是多媒体技术所拥有的多样化元素，为教师展现教学内容，设计教学环节产生的影响，教师可以通过多媒体放映的方式，将自己制作的电子课件进展示。同时，这一技术也可以成为教师课堂讲解的辅助性手段，让学生能够在这种新鲜元素中，获得视觉感受，并在一种活泼的课堂氛围中，调动起自身的学习情绪。