教学参考时间：5分钟
① 教师请学生说一说12个月历中得节日。 ② 让学生制作一个“A personal calendar”。 活动八：做一做
教学参考时间：3分钟
教师带领学生完成活动手册B部分中得第5题与第6题。 板书
Unit3 My birthday
Is Grandma’s birthday in June? Yes, it is、 What’s the date? June 9th、
Recycle 1 第一课时
教学重点：
综合运用第一单元得中心语言，对一天得活动进行有条理得表述。 教学难点：
语篇得叙述与写作就是本单元得重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成得难度。 教学过程：
Warm up （热身） 活动一 复习短语 教学参考时间：5分钟
教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”与“Let’s chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应得卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。
帮助学生回忆第一单元短语，为下面得问答练习充分准备。 活动二 连锁问答 教学参考时间：5分钟
教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上得其她词组提问下一名学生：When do you … ?，进行连锁问答活动。（教师将学生回答得时间记在黑板得短语后。）
教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短得组获胜。（教师提示前后两名学生不能提问同一内容。） 操练句型When do you … ? （I … ）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。 Presentation （新课呈现） 活动三 学习短语 教学参考时间：4分钟 （１）教师出示Ask and answer部分两张表格得挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp、 What do they do? 请学生读读表格中得短语。
（2）请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have English class与play football引导学生理解have computer lesson与play ping-pong得意思。
点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。 初步了解Zhang Peng与Amy得生活安排，认读短语。 活动四 角色扮演 教学参考时间：5分钟
（1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一
Amy’s timetable Time Activity Time Activity
6: 30 a、m、 get up get up
6: 50 a、m、 eat breakfast eat breakfast
8: 00 a、m、
do morning exercise do morning exercise
8: 30 a、m、
have computer lesson swim
11: 30 a、m、 eat lunch eat lunch
Zhang Peng’s timetable
1: 30 p、m、
have computer lesson play football
6:30 p、m、 eat dinner recess
8: 30 p、m、
play computer games play ping-pong
9: 30 p、m、 go to bed eat dinner
watch TV
go to bed
材料二
Amy’s timetable Time Activity Time Activity
get up
6: 00 a、m、 get up
Zhang Peng’s timetable eat breakfast 6: 30 a、m、 eat breakfast
do morning exercise 7: 30 a、m、
do morning exercise
have computer lesson 6: 30 a、m、 swim
eat lunch 11: 30 a、m、 eat lunch
have computer lesson 1: 30 p、m、 play football
eat dinner 3:00 p、m、 recess
play computer games 4:30 p、m、 play ping-pong
go to bed 5: 00 p、m、 eat dinner