鼓励学生掌握象棋的走法，通过实战对弈深刻了解象棋的魅力。 情感、态度和价值观：
通过本课的学习，使学生了解中国古代除了可以锻炼身体的体育运动外，还广泛流行着锻炼脑力
的围棋和象棋，且围棋基本上是古代士大夫必学技艺之一，培养学生对传统文化中的优良面的认识，感受
古代体育文化的多样性。
教材分析：本课主要介绍了围棋的重要性和香气的起源。 教学重点：
本课的重点在于引导学生了解为其在古代读书人心中的地位，知道通过围棋不光可以锻炼脑力，
同时还是培养性情的方式。对于想起的重点在于介绍书中所写的象棋的基本走法。 本课的难点是在于能带领学生熟悉并掌握象棋的走法。 学过程：
（一）课题导入：大家猜猜我手里拿的是什么？ 这节课我们来学习围棋和象棋。 （二）探究新知： 1、介绍围棋：
（1）、围棋的别称和起源：
通过阅读课文第一段向学生介绍，古代称围棋为“弈”，还有一个很有诗意的名称为“乌鹭”。
（2）、古代围棋的重要性：
通过阅读课文第二段，向学生介绍围棋在我国古代的重要性。围棋位于我国古代读书人被要求擅长
“琴棋书画'首位，它不仅是一种体育竞赛项目，也是一种游戏娱乐活动。 （3）、简介围棋的规则和术语：
请学生阅读课文第三段，了解下围棋称为“手谈”，以及下围棋的规则。 2、介绍象棋：
（1）、象棋的起源和棋子：
学生通过读课文第三自然段，了解象棋的起源以及棋子的名称。 （2）、介绍象棋的走法：
读课文第三自然段，同时要求学生背诵象棋的术语和规则“马走日，象走田，炮打隔山子，车走
趟线，小卒一去不回还。”
三）、拓展活动：
1、带象棋或围棋来的同学，相互之间下棋。
2、 做一做：查一查哪些词语或歇后语与棋类有关，做成一个统计表。