五年级下册班主任心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除

五年级下册班主任心得

篇一:小学五年级班主任经验交流材料 小学五年级班主任经验交流材料

班主任是世界上最小的主任.班主任是学校里最苦的岗位。这些年在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会: 一、以“亲”为主,以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动不动就发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好班上的学生,就必须兢兢业业,尽

竭诚为您提供优质文档/双击可除

职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未 然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,比如五年级学生打扫卫生区还不怎么会用大把,我就手把手地教他们,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过打电话、上门家访等方式了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要。 二、抓住教育时机,促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。一次数学课上《平行四边形的面积》时,我请学生

竭诚为您提供优质文档/双击可除

说平行四边形是怎样转化成长方形的。大家都高高的举起手,随后我请一个后进生来演示,他上来就来了个搞笑的动作,教室里哄堂大笑,我想这个同学本来就自卑,怕被人笑话,这下不更糟

了?我得帮他!我严肃地说:“你们还笑得出来?朱锦昆同学不但勇敢的举手,而且还知道了老师要让他表演,只是他还没做完,是这样吧?他点点头,眼里含着感激,教室里一阵安静。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。 三、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,后进学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的俞玉启同学每天为班级摆桌椅,捡地上的纸屑;王俊杰同学主动为班级擦窗台,致使我们班的卫生不怎么扣分,何漫同学捡到人民币交给失主,曾小雨同学下雨天为小同学打伞、背书包??这就要求我们班主任要善于发现学困生的闪光点,树立他们的自信心,从生活上去关心他们,在学习上去帮助他们,我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。

总之,建立和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教育的基础和前提,对学生学习、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时,和

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4