美术 学 科（第 3 册）教 学 计 划
（ 2014-2015）学年第一学期 一、全册教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 二、教材分析与学生情况分析 经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。在经过了一个学期的努力后，基本上已经达到了教育的目标，对学习品德有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些合作完成的学习内容都比较感兴趣。我应该关注的是让学生把学到的东西应用到实际生活中，由于是一年级的学生年龄比较小，将一些常识贯穿给他们是容易接受的。本学期要在扎实掌握知识的基础上，更重要的是要培养学生良好的行为习惯。 本册教学重点： 想象、设计出美丽的图案。 本册的教学难点：将学到的知识应用到实际生活中。 三、实施教学的主要措施： 1 、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与 学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为习惯，培养学生参与的热情。 2、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会爱护公务。 3、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童 话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 5、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习知识。 6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 教 学 进 度 表
二年级 美术（2014---2015）学年度 第一学期
周次 时 间 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 8.20--8。24 8.25--8.31 9.11--9.7 9.8--9.14 9.15--9.21 9.22--9.28 9.29--10.5 10.6--10.12 10.13--10.19 10.20--10.26 教 学 内 容 及 课 时 安 排 制定计划 1、流动颜色 2、变化无穷的线条 3、闪光的名字 4、有趣的彩泥 5、喂！你好 6、花花衣 7、金钥匙 8、对印的花纹 9、蜻蜓飞飞 期中考试 10、我也是艺术大师 备 注 十 一 10.27--11.2 十 二 11.3--11.9 十 三 11.10--11.16 十 四 11.17--11.23 十 五 11.24--11.30 十 六 12.1--12.7 十 七 12.8--12.14 十 八 12.15--12.21 十九 二十 12.29-- 12.22---12.28 11、用画来写信 12、有趣的瓶盖 13、回家的路上 14、今日的菜单 15、乘着大象16、风来了 17、会转的玩具 18、指偶剧院 19、电脑美术 20、形形色色的世界 期末 总结 学 科 册）美术 （第 3 备课教师 文忠 授课时间 教学内容 第一课流动的颜色 第 周 月 日 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 教学目标 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学方法与手段 教学准备 合作学习 几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 一、导入阶段： 教后修改