第一课 欣赏他人的成功
教学目标： 1、 2、
体会被别人欣赏时的心情，感受欣赏别人时的感受； 通过学习，学会欣赏他人。
教学重点：被人欣赏时的感受。 教学难点：学会欣赏别人。 教学过程： 一、 情境导入： 1、 2、 3、
考试后分发试卷，同桌分数很高，我的很低； 体会分数低的同学的心情； 讨论，第一名也没有什么了不起！
二、 新课教学 1、 2、 3、 4、
活动一：戴高帽。
引导讨论：被别人欣赏时，你的心情怎样？引导小结。 欣赏别人时你的感受如何？引导小结。
活动二：我欣赏的人，说一说你最欣赏的人，并说一说你为什么欣赏他？
三、 课堂拓展：阅读故事，谈谈你的感想。 四、 作业布置： 1、 2、
第二课 学习方法我最多
教学目标：
1.使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。 培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
2.在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。 教学重点： 学习并掌握有效的学习方法。
教学难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。 课前准备： 课件、听力小测试材料。 教学过程：
说一说，被别人欣赏时应该抱有的正确态度。 说一说，欣赏别人时，你的感受是怎样的。
一、新课导入：
1.讲述教材观察岛中呈现的科学家和助手的故事。 2.讨论：科学家会用到怎 样更好的办法？ 3. 请几位同学说说自己的看法。
4. 教师总结：学习效果的好坏有一个重要因素在起着作用，这个因素就是学习方法，今天我们来看看谁的学习方法更多。引入课题。 二、新课教学： 活动一： 学习方法自测
1、引导学生根据自身的实际情况进行自测，按照计分规则各自算出总分。 2、根据得分情况，引导学生评估自己的学习方法。
3、分别请几位学习成绩优秀、中等、较差的同学总结自己经常使用的学习方法，并说说对自己的学习效果带来的影响。 4、将师生共同总结的方法写下来。 活动二：听力小测试
1、将班级同学分成三大组，根据书本要求指导三组学生分别进行活动。比一比哪组同学记得多。
2、教师总结：只记重点效果最好。 心理引导：运用多种感官进行记忆，记忆效率会大大提高。
三、分享与拓展：
1、做好计划——确定目标，安排学习时间和内容，明确努力的方向。 2、提前预习——阅读课本，画出重点，标记不明白的地方。 3、专心听讲——勤于思考，积极互动，不懂的问题及时询问。 4、及时复习——善于总结，重点内容多下功夫。 5、认真完成作业——独立思考，认真检查。
6、积极应对考试——认真读题，合理分配时间，掌握答题要领，严谨细致，一丝不苟。 心理引导：学习的方法很多，但只有适合自己的才是有效的。 四、作业布置：
1、要想提高学习效率，上课时除了认真听讲外，还可以 （ ）
A.记笔记 B.回答问题 C.抄同学的作业 D. 提出疑问
2、记忆学习材料时，运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器官，会妨碍学习的效果，这
种说法对吗？
第三课 男生女生对对碰
教学目标：
1、引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。 2、引导学生克服对异性的排斥心理，学会客观看待性别差异。 3、鼓励学生以友好大方的态度与异性交往，扩大自己的交友圈。 教学重点：引导学生客观认识性别差异，鼓励异性同学间的友好交往。 教学难点：培养学生良好的异性交往态度，男女同学正常交往的方式。 课前准备：教学PPT；背景音乐、若干纸杯。 教学过程： 一、新课导入：
1、引导学生仔细观察第一组图片，提问：图中两个婴儿，哪个是女孩？哪个是男孩？你们能区分开吗？
2、引导学生仔细观察教材观察岛中第二组图片，提问：图中两个小学生有何不同？各有什么样的特点？
3、小结：随着你们渐渐长大，男女生之间的差异越来越明显。 二、新课教学： 活动一：男孩女孩各不同
将全班学生分成几个小组，10人为一小组，男生女生各5人。由男生扮演小记者采访组内的女生：你认为什么样的男生比较受欢迎？他有什么特点？由女生扮演小记者采访组内的男生：你认为什么样的女生比较受欢迎？她有什么特点？ 1、每组小组长将采访结果记录下来。
2、各组选派一名同学将本组的采访结果汇总并在全班进行交流。 3、总结：男生女生都具有自己独特的特点。 活动二：接力传水
1、讲解接力传水活动的规则。请一名男生和一名女生做示范。 2、将全班学生分成几个小组，10人一小组，男生女生各5人。 3、开始接力传水比赛。
4、在传递水杯的过程中，你发现了男生与女生哪些不同的性格特点？男生的哪些特点是你