格雷厄姆又到我的半以前是个问题的学生，我对他的恶劣行径早有所闻，游戏一我当场周到他与一个朋友比赛谁从学校五代上吐口水吐的最远，但是我当时萌生兴趣或，一切都改变了。在她走进我的课堂的第一天是，他蛇猴拖着书包，表情厌倦，但是当我用酸和洋葱做实验以表现为的运作时，塔里克变得全神贯注，他喜欢自然科学，格雷厄姆非常姓名，他本来应该能把他所有的科目都学得更好，我古国两本他写的书，也在电视上见过他，我总是对妻子说，看那，我曾经教过她
我想我教其他所有学生也能像教格雷厄姆这样成功，如今教书不那么容易了，有许多问题，经费很紧张，政府应该再给自然科学的教育多拨些款，我还希望他们能减少班级的人数在实验室上课，小组人数果果不太好操作，比较穷的学校里情况一定更差，至少在像王偶们这样的学校里我们有实验室
我的妻子常常希望我选择一份压力小点的工作，但是我热爱我所做的一切，作为老师你可以在孩子么心灵顿开，渴望血丝时进入他们的思想，如果我作为老师所做的工作能够帮助讲一个像格雷厄姆这样的孩子便成功如此成功的一个成年人，那么我知道我所 教的的一切都值得的
Lesson4理解
勤于提问的人学到更多，并且记忆更多，——弗兰西斯培根1561-1626
我们如何获取知识以及如何理解现在似乎很显而易见，首先，你需要问题，然后为了找到答案你观察自己周围的世界，并且研究事实之后你考虑可能的答案，并且加以色是来找出正确的答案。虽然今天我们更习惯于在一个搜索引擎里打出来几个关键词，然后等待互联网为我们吐出答案，现代的科学家喝思想家门仍然在用这种分析方法来解决世界的问题者对我们来说很幸运，
然而，在17世界，当弗兰西斯培根提出这种思考方式是获取知识的方式是，他背离了当时的观念，在英国詹姆士统治时期，培根是以为身居要职的官员，但是他真正的兴趣不是政府每日的繁文缛节，二十对知识的不断追求，这当然不是他那个时代大多数人的兴趣，那是人们耕作的相信宗教，而不是事实。伽利略1564-1642这些证明了例如地球不是宇宙的中心，等科学观点的人常常教会惩罚，教会和许多人经常忽略事实，不愿意去挑战他们一直坚信的一切，他们宁愿以前的人景彦为依据对世界做出假设，事实上，当伽利略正式地球不是宇宙的中心是，人们不相信他的话，却要相信几乎是两千年以前的观点。