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北赵川镇中心小学 新课程环境下学校“三全”质量管理制度，质量管理要求》为进一步落实《丹凤县教研室新课程环境下“三
全”有效性，保证管理制度科学性、“三全”质量管理，落实新课程环境下的 切实提高各校的教育教学质量，根据各校实际，特制定本管理制度。一、学校全局质量管理 、管理理念1
坚持“以人为本”管理思想，树立学生综合素质全面发展为宗旨，以教师专业水平和素质提高为重点，以教学质量为中心的新课程环境下的全校全局质量管理新理念，构建学校科学高效的管理机制。 、计划管理2
学校制定有长期规划和校长任期目标。每学期按时制定教育教学工作计划，期末有全面工作总结，并能按时上报下达。各职能部门分项计划明确，工作序列清晰。所有计划能科学、合理安排工作，重点突出，思路清晰。同时，计划的指导落实措施具体，运行科学有序。 、组织管理3
能依据素质教育要求，立足新课程需要，建立科学高效的学校管理体系。能在校长负责制统领下，建立健全政治思想，教育教学、后勤保障三线组织运行系统。各系统职责分明，任务具体，协调和谐，合作全面，重心明确。
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、制度管理4
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能依据校情，建立健全各类规章制度，使学校各项工作有规范、有要求。同时，各项制度运转科学，落实有力，过程扎实，督察具体。 、目标管理5
学校制定有总体发展目标和校长任期目标，年度目标和学期目标重点突出，学生发展目标、教师发展目标详实具体，科学有效。同时，目标实施计划科学具体，指导和落实措施有力。 、教学管理6
学校建立教学全程管理机制和常规教学管理系统，高度重视教学过并能充分发挥校本教研和督察落实管理运行系统的支撑先导作程管理，用。 、德育管理7
德育管理机构健全，教育目标明确，有青少年思想教育系列化方案和教育基地。党、团、工会、少先队能发挥组织引导作用。班主任能发挥管理的主体作用。 、教师队伍管理8
能从教师队伍专业素质发展角度构建教师队伍管理机制。师德规范要求严格，教学过程讲求落实，教学目标明确具体。建立有教师校本培训长效机制和校本教研实施策略。全体教师教学态度端正、教风实在，
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能充分体现“高师德素质、高业务能力、高教研水平、高教学质量”要求。 、学生管理9
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建立有促进学生全面发展的学生全员质量管理系统。校纪校风班规要求具体，教育引导督察制度健全，思想政治教育科学扎实，生活学习纪律教育严格高效，安全卫生管理措施能力。“育优促中转差培特”和学生综合素质评价方案科学可行，学生文明守纪，校风好、班风好、学习质量高。 、体育、卫生管理10
体育卫生管理有计划、有安排，有活动、重落实。能全面实施“两课（体、卫课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（课外、体育活动）”，认真落实《国家体育锻炼标准》，积极参加开展体育、健康教育活动，建立有体格检查和疾病防治工作机制。 、后勤管理11
能严格执行各项规章制度和财经纪律，后勤工作管理规范、服务保障有力，促进学校各项事业健康发展。财务开支坚持开源节流、量力而行、勤俭办学、保证教学的原则，财务运行监督机制健全，校务公开制度执行好，校产、设备、仪器资料等教学资源管理科学、规范、安全。
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、安全管理12
能依据国、省、市、县有关安全管理的方针、政策、法规，建立健全学校安全管理机构，加强学生安全教育，制定安全防范预案，落实安。0全管理措施，职责明确，任务具体，不安全事故发生率为 、校园文化管理13
学校应有教育行和感召力的校风、教风、学风标志，校园雕塑、花文化气息浓郁。名人画像、板报等文化园地雅致精美，标语、园、走廊、
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教学全程质量管理二、 （一）、计划管理
各学校必须制定近期、长期或阶段性教学计划、课程设置计划、校本教研计划、专题教研计划、校本课程开发与建设计划。各类教学计划有较高的科学性、有明确的目标要求和活动安排，要切合学校发展计划，操作性和知道性引领作用。同时建立督导、检查、评估、奖励等督察机制。学期、年度末，要依据计划的实施情况写出专题教学工作总结。
（二）、学校全程管理
、各学校要重视教育的阶段性、发展性和连续性特点。1 、各学校的师资力量、教育资源配备要统筹兼顾，科学合理。2 、起始年级要高度重视双基教学，注重学生自主学习品质的培养；3
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要注重学习策略和学习方过度年级和毕业年级在加强双基教学的同时，式的转变，注重培养学生的创新意识和创新思维能力。 、各学校要结合学生学习实际，制定促进各学段各层次学生整体4文化素质提高的方案和措施。
、要结合各学段学生的心理和生理特点，开展形式多样的思想道5德建设教育活动。 （三）、学科全程管理
各学科教师必须制定学科教学计划，校本课程开发计划，学期末自觉撰写学科教学总结。
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、精心设计教学。科任教师要认真研读《课程标准》，明确教学2目标、教学原则以及各年段的教学要求，作到课前认真备课，备课质量达到教学常规要求。
、努力提高课堂教学效益。全体教师要以素质化课堂教学理论为3引领，以“强基固本、挖潜促能为核心，以先研后教、以研促教、以学论教”思想为指导，以培养和发展学生综合素质为目的，以“双基”落实为支撑，以学生创新精神和实践能力培养、以及教师专业发展为着眼点，按照教学常规要求全面改革教学过程，全面提高课堂教学质量。
、认真布置批阅作业4
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