二、 办出特色
在市场经济的大环境下，办学与经营应该有异曲同工之妙，那就是独树一帜，方能旗开得胜。所以，中职教育应在办出质量的基础上，将重点转入内涵建设，注重改革创新，力求在办学模式，培养目标，专业设置上办出特色。 （一）
办学模式有特色。在办学模式上，我们应准确地给自己定位，严格区分职业教育和普通教育这两种完全不同模型的教育：普通教育是着重于学生的基本文化知识，科
学素养的这样一种培养，而职业教育培养人才的特点，很重要一点就是他的职业性和实践性。长期以来，由于我们职教观念的滞后，许多职业学校，特别是普通中职
学校，依然停留在计划经济时期的学历教育模式阶段，与迅猛发展的市场格格不入，最终陷入目前尴尬的办学境地。因此中职教育要想走出低谷，重振雄风，那就必
须彻底否定原有的旧的学历教育办学模式，实施新的职业岗位，综合能力为基础的现代职业教育模式，与国际接轨，使中职教育真正服务于社会，服务于市场，服务
于企业，在办学模式上具有中职教育的特点。即以职业岗位的岗位职责为目标，以能力为基础，以需要为准绳，以够用为尺度，将职业道德、知识、技能相结合，培 养应职性的新人才。
（二）
培养目标有特色。中职学校培养学生的目标，主要是面对我国的生产、流通、服务等行业的第一线的操作和服务型人员，当然，也包括中间层次的技术人员。是为学
生进入社会和市场就业或创业的教育。因此培养目标应定位在就业有优势、创业有能力、继续教育有基础，发展有空间的位置上，立足于培养生产和服务一线的高素
质劳动者和新型农民。因此，毕业学生的职业性和实践性，将是职业学校培养目标的新的定位。 （三）
专业设置有特色。不同中职学校应有自己的专业特色。当然，中职学校的专业设置一定要与我们国家产业结构的调整，就业结构的调整，劳动力市场的需求相适应，
也就是要根据职业岗位的需求来设置其课程和教学内容。但每一所中职学校的办学历史背景，条件，师资力量都是有限的，如何利用我们有限的资源办出我们的专业
特色呢？这就需要我们在遵循一般办学规律的基础上树立品牌意识，有计划、有步骤地对某一专业进行投入（包括人力和物力），办好办精某个专业，以形成鲜明的 个性特征。
总之，社会主义经济建设赋予了中职学校广阔的发展空间，中职学校担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，只
要我们深化改革，努力创新，苦练内功，办出质量，办出特色，应该坚信，中等职业教育必将迎来建康、有序而充满生机的明天！