第二节 现实类材料
审题立意训练
1. 阅读下面的材料，根据要求作文。
有一次，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了一眼他手里的书，随口问了句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品。南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”其实那本书的作者正是南怀瑾。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于600字。③不得套作，不得抄袭。
【审题立意】
2. 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
老师给学生们出了一道题：“岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美，四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？”
“一只。”学生们异口同声地回答。 “真的是一只吗？”老师问。
“一只!”学生们再次肯定地回答。
“可大家的答案是错的，”老师说，“岸上仍有五只青蛙。” 还有五只青蛙？学生们想不通了。
老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，这是它们一个美丽的想法，并没有付诸行动。没有行动，再美的想法也等于零。
【审题立意】
3. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
一次，钱理群参加一档名人访谈节目。在节目的互动环节，一名坐在最后一排的青年学生站起来提问：“老师，我在最后一排，您在第一排，我什么时候能和您一样？”“在我眼里，现在的你才是在第一排。你有无数条路可以走到我这儿，但我再也找不到一条可以到达你那儿的路，该难过的是我。”满头白发的老教授这样回答。主持人和台下的观众听罢，愣了一下，但很快全场响起经久不息的掌声。 要求：①自定立意。②自拟标题。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
【审题立意】
4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。
在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时将信件交到收件人的手上。他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。
要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
5. 下列生活小贴士，引发了你怎样的联想和思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。
拍照小贴士 靠得太近，被摄物体容易变形。有时往后退一退，拍出的照片更自然。
乘车小贴士 车来时，一拥而上会造成拥堵。有时往后让一让，上车更快捷。 要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。