小学数学北师大版一年级上册三加与减（一）《小鸡吃食》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。
2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。 3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。
2学情分析
本班学生数学学习的兴趣较为浓厚,而且敢想、敢说、敢问,思维比较活跃。学生们在学前教育和家庭教育中已接触过10的加减法计算的知识,因而学习本课的内容,不会很吃力。经过开学以来的常规训练,学生已有了初步的合作学习的意识,为本课的学习奠定了良好的基础。
3重点难点
掌握10的加减法,并能正确计算。10的加减法的意义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】小鸡吃食 一、每日一练。(计算5道题) 二、情境导入,揭示课题
1、师:小朋友,你喜欢小鸡吗?你们看这些小鸡多么可爱啊!(出示小鸡图)小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊!玩着玩着就到中午了,小鸡们感觉肚子好饿呀,于是它们决定回家去吃饭。同学们,我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。 2、板书课题——小鸡吃食 二、动手操作,探究新知 1、出示情境图
师:请同学们仔细看这幅图,说一说你都看到了什么?你能试着提出一个数学问题吗?根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡?”这样的问题,教师相继板书。 师:能用算式表示一共有多少只小鸡吗?(根据学生的回答写出算式) 9+1=1
0 1+9=10
师:真了不起,不仅能说清图中的信息、提问题,还能列式计算,老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。
2、说一说,摆一摆。
师:鸡妈妈准备的午餐真好吃啊,小鸡们吃得真香,你们猜猜看,10只小鸡还可能会到哪个盘子边吃呢?请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆,并把你摆的过程和同桌交流,比比谁摆得快,说得棒?(学生动手操作,并和同桌交流) 师:谁愿意把你的想法说给大家听? 10 0 1 2 3 10 9
根据学生的回答写出算式,并整理板书如下:
8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 师:小朋友们真能干,想出了这么多种算式。
3、师:看这组算式(第①组)有哪些数字?(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。 三、儿歌激趣,升华情感 1、学儿歌
师:合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法记住它呢?老师这里有一首《凑十歌》,我们一起来看一看,课件出示: 《凑十歌》
一九好朋友,二八手牵手,三七不分离,四六不能少,五五跳个舞。 2、手指游戏
师:小朋友们真棒,这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。 师:我出9 生:我出1 师:9+1=10 生:1+9=10 师:10-9=1
生:10-1=9(同桌之间练习) 四、愉快活动,巩固新知
师:小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。(课件出示练一练) 1,学生看图列式,说清算理。 2、机灵狗爬楼梯
师:小鸡们的嬉笑声,吸引了机灵狗,一不小心自己的午餐被老鼠偷走了,机灵狗正准备上台阶去拿回它的午餐呢,总共有10级台阶,它爬到了第1级上,还有几级呢?你会算吗?生说:10-1=9(一组喊加油,一组说算式)。
师:机灵狗爬上第2、3、4??级呢?引导学生相继说出算式。 3、猜猜淘气家的电话号码
师:机灵狗终于吃到了,吃饱了,玩累了,小动物们想去淘气家做客,但却不知道淘气是否在家,还是打个电话问问吧,可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码,我们快帮帮它们吧。课件出示计算题,得数连起来就是淘气家的电话号码。 五、手指游戏。
来到淘气家了,看!他们正在玩手指游戏呢,小朋友们想不想也来玩一玩?老师出一次手指,你们出一次手指,咱们的出的手指数合起来要等于10。 师:我出9 生:我出1 师:9+1=10 生:1+9=10 师:10-9=1
生:10-1=9(同桌之间练习 六、拓展题
师:淘气又给我们出了一道难题,同学们请看。(课件出示)把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数分别填入( )中。每个数只能用一次。 ( )+( )=( )+( )=( )+( )=( )+( ) 六、总结与评价
师:今天我们和小动物们玩得都很开心,你又有什么收获呢,谁来说给大家听听。 七、布置作业: 1、教家长玩手指游戏。 2、做《知识与能力训练第 页》