单元教学计划表
单元名称： 第一单元 教师教学时间 第1至3周 一、本单元教学内容： 本单元包括课文，习作，练习三大板块，另外设了一项关于培养良好习惯的内容。 《走，我们去植树》用生动活泼的语言描绘了少先队员积极参加植树活动的情景；《第一朵杏花》讲述了竺可桢研究物候学的一个小故事；《燕子》用优美的语言描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景；《古诗两首》描写了春天美丽的景色。 习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。 练习中“处处留心”和“口语交际”是训练重点。“处处留心”要感知拟人这种表达方法并学习照样子写句子，“口语交际”要学会推荐和自我推荐。 二、本单元教学要求： 1．本单元要求学生会写的生字有22个，会认的生字有5个，本单元的课文都与“春”有关，都是引导学生走进自然、赞美春天的，并从中受到美的熏陶。 2．要能结合查字典和联系上下文来理解词语，通过理解词语增强对课文的了解。本组课文有3篇要求背诵。 3．提高学生口语交际的实践能力，能写出去哪里春游好，把理由写充分，可以配上插图或以前去游览时的照片。 三、本单元教学重点、难点： 提高学生口语交际的实践能力，能写出去哪里春游好，把理由写充分，可以配上插图或以前去游览时的照片。 通过学习本组课文，培养学生坚持写日记的习惯和爱护图书的习惯，帮助学生从小增强环境保护得意识，学习对待科学研究一丝不苟的态度，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力，并激发对大自然的热爱之情。 四、本单元教学进度安排： 培养良好的学习习惯（8）（2课时） 1、走，我们去植树（2课时） 2、第一朵杏花（2课时） 3、燕子（2课时） 4、古诗两首（2课时） 习作1（2课时） 练习1（3课时） 五、本单元教学注意点： 要坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养。 要坚定不移地引导学生进行语言的积累和运用。 精心组织习作教学，提高习作教学质量。 在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性、情感性，具有挑战性和诱发性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。 单元教学计划表
单元名称： 第2单元 教师教学时间 第4—6周
一、本单元教学内容： 第二单元共三篇课文，《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》。《习作2——写一种动物》有条理地写出自己喜欢动物的特点。练习上的说话练习重点要学生进行合理的填补空白，并有条理的叙述。 二、本单元教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3．会给课文分段，并说出段落大意。 4．理解课文内容，能条理清楚地复述课文内容。 5．写一种动物。认真观察一种动物，把它的外形和动作写下来。注意段与段之间的衔接。 三、本单元教学重点、难点 1．通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。 2．懂得只有仔细观察，并学习观察的名言，懂得观察的重要意义。 3．理解课文内容，从课文学会如何生动形象地描绘事物的特点。 4．培养仔细观察的良好习惯。 四、本单元教学进度安排 《去打开大自然绿色的课本》2课时 《装满昆虫的衣袋》2课时 《变色龙》2课时 《金蝉脱壳》2课时 《练习2》2课时 《习作2》2课时 五、本单元教学注意点 注重概括能力的提高。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而忽视或丢弃这方面的