美丽的叶子
教学目标：
1、 知识与技能：能运用点线面的方式表现叶子的美丽，以及用这种方式创作叶子网状纤维纹理不一样的美感。
2、 过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，用点线面的方式表达叶子美感；在展示中，体验创造的乐趣。
3、 情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。
教学重点：尝试与运用线描表现叶子形态美、纹理美。
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教学难点：运用点线面的巧妙结合排列，表现叶子的构成。 课前准备：师：课件、叶子实物及图片、绘画工具、手工工具等。
生：剪刀、胶水、彩色卡纸，黑色水笔。 教学过程：
[来源学科网]课堂导入
1．猜谜语（截取叶子中的一小部分）
师：同学们认真观察，能猜到这是什么的一部分吗？ 生：叶子
师：同学们观察得真仔细！那今天，就让我们一起来走进自然，学习一下第七课《美丽的叶子》。（板书课题）
[来源学科网]2.故事导入
[来源学科网]师：听说，在魔法世界里，有一片茂密的森林，里面有许多高大的树。树上长满了形状不一的叶子，有圆形的，三角形的......颜色有红的、黄的，五彩缤纷，这真是一个神奇的森林。在这个森林中，住着一位守护森林的小精灵。
有一天，小精灵发现森林里美丽的叶子都不见了，同学们知道发生了什么事吗？
生1：不知道。 生2：被吹走了？
师：好，让我们听听小精灵说说到底发生了什么事。
小精灵：亲爱的同学们，树叶被巫婆都卷走了，现在森林里一片叶子都没有，光秃秃的，你们能帮我打败巫婆，取回叶子吗？
生：好。
巫婆：呵呵，同学们，要想取回叶子，必须完成我设下的两个关卡，勇敢的人才能通过，你们有信心吗？
师：同学们，你们有没有信心？ 生：有。
师：好，让我们化身小勇士，一起帮小精灵取回叶子吧。 课堂发展：
关卡一：寻找美丽的叶子 叶子图片导入
师：观看了这么多叶子，哪一种叶子是你最喜欢的呢？为什么呢？
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生1：第3张，因为它的形状像星星。 生2：第5张，因为它圆圆的，像脸蛋。
师：同学们真棒，那圆圆的，像星星指的是叶子的什么呀？ 生：形状
师：同学们真聪明。（板书形状）其他同学还有喜欢的叶子吗? 生1：我也喜欢第三张，因为它的颜色红红的，很漂亮。 师：红红的指的是？ 生：颜色
师：对了，指的是叶子的颜色（板书颜色），同学们都找到了这么多叶子，并发现了叶子的形状和颜色美。好，接下来听听巫婆怎么说。
巫婆：没想到你们这么快就闯过了第一关，寻找到了这么多美丽的叶子，不过第二关可就没那么容易了。
关卡二：认真观察叶子，发现叶子的秘密 导入叶子图片，发现叶子的纹理
师：通过观察，同学们可以发现叶子的纹理是怎样的呢？ 生1：长的像头发 师：细细的、长长的 生2：像哈密瓜的纹理 师：像网状一样对不对 生：对
师：通过观察，我们发现了叶子的纹理是美丽的。