《道德与法治》二年级下册《我的环保小搭档》教学设计
教材分析：
本节课是《道德与法治》二年级下册第三单元的最后一课,是一个总结性的活动课。这节内容的设定是通过创造性地寻找自己的环保小搭档，让学生从身边抓起,小处着眼，细处着手，找到自己的“环保搭档”,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。 教学目标:
1、了解环保的意义，唤起学生关注环保的责任意识，通过寻找环保搭档，利用找环保搭档的活动，初步形成绿色环保生活观念；
2、在寻找、了解和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力；
3、帮助学生在日常生活中养成环保的好习惯，使环保生活成为学生自觉的行为。 教学重难点：
让学生发现身边的环保行为,找到自己的环保搭档；并学会利用环保搭档，加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件、旧的各种宣传单、板贴 学生准备：课前环保行动大调查 教学过程：
导入新课：
师：课堂来了一位神秘的小客人--贝贝。
贝贝做自我介绍，并展示学生做资源回收分类身影。
【设计意图：创设情境，通过卡通人物--低碳贝贝和小朋友们一起学习，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并通过播放本校学生身影，链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。】
活动一：环保行动大调查
1、除了这些资源回收分类是环保，你们知道还有哪些行动也是环保吗？（出示：环保） 2、学生看书第45页，结合课前调查，同桌交流， 3、指名回答。
4、小结：环保就是环境保护，像节约资源、净化环境、绿化环境、循环利用资源、使用节能产品等等这些行动都是环保。
【设计意图：通过课前的环保大调查与文本结合，让学生在互动交流反馈中了解环保行
动有哪些，了解环保的重要意义，让学生明白环保在我们身边，进而提高环境保护的意识。】
活动二：环保行动有搭档
（一）师：那怎样才能做到环保呢，有什么好帮手、小搭档吗？（出示：小搭档）跟随环保小达人亮亮一起去看看吧。
1、会议室桌上有很多的纸杯乱摆放。 2、会议室的灯在亮着。
3、两种出行的方式：自行车和小汽车该选哪个好呢？ 4、亮亮和爸爸一起种下了小树苗。
生寻找亮亮植树之旅的环保搭档，并明确环保搭档的作用。 （二）环保小儿歌
【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用；而通过朗朗上口的环保小儿歌更是让孩子体会环保搭档虽小却作用大。】
活动三：环保眼睛找搭档
1、观看视频，找视频中小朋友的环保小搭档。 2、找身边的环保小搭档。
师小结：只要我们用心去寻找，做生活的有心人，就会找到属于我们自己的环保小搭档。 【设计意图：通过观看视频找搭档拓展学生的思维，并引导学生联系自己的生活实际，不仅培养学生善于发现、善于思考的能力，也让学生发现原来环保小搭档就在我们身边，环保观念深入人心，使环保生活成为学生自觉的行为。】
课中操：《低碳贝贝》
【设计意图：学生耳熟能详的环保歌曲，加上简单的律动，不仅活跃课堂气氛，也再次加深环保的理念。】
活动四：环保搭档变变变
学生在老师的指导下，动手学习制做环保收纳盒。
【设计意图：通过动手制作环保收纳盒，让学生明白原来只要一个小小的举动就可以变废为宝，体验动手动脑、节能环保的快乐，激发学生的学习兴趣。】
课末小结： 1、师总结。 2、说说你的收获。 3、出示课后生活实践单。
板书设计：