“2+1”电工电子专业的一年实训计划
镇海区职教中心学校
一、意义
我国的职业教育是二十世纪八十年代初从基础比较薄弱的普通中学转轨而来的，尽管已经经过20多年的发展，但仍处处流露出普通教育的痕迹，尤其是在专业实训课课程设置、教学等方面，还没有形成真正具有职业教育特色的课程设置、教材以及与其相适应的教学方法。
在以往电工实训课的教学中，我们按照授课计划进行，并且课时也没有少，但是电工实训课的实际效果并不理想。主要原因有以下几个方面：一是教学计划的分散性，二是教学内
容的不明确性，三是电工技能训练脱离生产实际。
当前社会对电工生产一线技术岗位人才提出了更高的要求，而我们职业学校就是把学生培养成职业素养良好、专业技能优秀、适合社会生产一线技术岗位的人才，若是我们的学生在毕业后连最越起码的电工操作都不熟悉，那我们的学校的教育就是失败的。
在“2+1”这种教学模式中，1年的实训安排是非常重要的，要让学生在这一年里真正地学有所用。就必须制定了合理，行之有效的实训安排，我们初步的计划是：校内+校外。校内，按中级工要求，要求学生达标；校外，进入行业，规范操作，真正成为一名电工。
校内：电工操作技能达标 培训内容
品行习惯规范 工具使用规范 电工工艺规范 校外：电工生产实际要求的各项培训
二、总体目标
通过本实训课教学，其任务是让学生熟练掌握电工电子中级工应具备的基本技能，满足学生电工电子中级工考证需求，能基本胜任电工电子生产与维护需要，并为高级电工技能培训打下基础。 三、分类目标
校内实训分两阶段目标渐进实现 阶段 初级 主要目标与要求 1、 熟练掌握常用电工工具的使用及安全文明施课时安排 安排说明 通过训练
工规范 2、 掌握一般室内电气及照明线路的安装 3、 掌握电子电路的一般装调技术 4、 熟练掌握电力拖动基本环节（异步电机）控制线路安装 约150学时 着重培养学生良好的职业品 质、习惯， 从而达到三个规范要求 中级 1、 掌握常用电工测量技术 2、 熟练掌握一般的移相触发和调节放大电路、晶闸管调速器、调功器电路装调技术及故故障排除 3、 掌握较复杂室内电气及照明线路的检修 4、 掌握电力拖动（双速、线绕式异步电机、电磁调速电机）控制线路安装 5、 掌握C620普通车床电气故障检修 6、 熟练掌握W62X万能铣床电气故障检修 约五周150学时 通过强化训练使学生在技能上达破“高原期”从而使技能有质的飞跃
校外实习分专业模块 专业模块 电工电气 主要目标与要求 1、 能独立进行生产车间户内动力与照明线路维修 2、 参与生产车间户内动力与照明线路敷设与安装，能识读电气平面图，正确完成线路敷设与安装任务 3、 参与民用建筑复杂组合线路的设计与工程估算、安装。 4、 掌握民宅照明线路安装图的识读，对简单组合线路，能独立进行设计与工程估算、安装 5、 熟悉配电房各种操作规程，并能严格熟练做到 课时安排 约10周 安排说明 对于电工来说， 从发电到用户的一系列的有关电的设备都应该做到：懂安装，会修。
电子电器 1、 熟悉电子产品生产工作流程，整机装配工艺 2、 熟悉电子产品检验工艺及调测技术 3、 能独立熟练使用常用电子仪器，了解专用仪器用途和正确使用方法 4、 熟悉家用电器的结构，掌握常用音像电器、小家电等维修技术及工艺 5、 能独立处理顾客接待、登记、检查、回复工作 6、 了解电器产品开发流程及工艺技术文件的编写过程 约5周 通过校外实习， 熟悉电子产品工作流程，整机装配工艺。
四、实训内容
一） 校内 初级阶段
模块一：常用电工工具的使用
4、 电工安全操作规程及文明施工有关规范 5、 预防触电与触电急救 6、 常用电工工具及使用