部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案）
（纯WORD版，可以任意编辑） 第一单元 青春时光 第一课
第1课时 悄悄变化的我
一、学习目标
1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习
1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面： 、 、 。
2.不因自己的 而自卑，是我们对自己的 ；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的 。
3.青春期矛盾心理的主要表现： 、 、 。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 。
三、合作探究
小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？
（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化
主要表现在哪些方面？
（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们
倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？
四、随堂演练
1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间
2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是( )
①青少年的生长发育应该是一致的 ②高明应该去医院进行检查 ③这是正常的生理现象 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( )
A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术
4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是( )
A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘
C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑
5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有( )
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.关于青春期的说法正确的是（ ） A.青春期的生理发育没有个体差异
B.在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说
C.我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化 D.青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展
7.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。
五、课后反思
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【答案】 合作探究
（1）青春期。（2）略。身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。（3）略。认知能力的发展，自我意识不断增强，情感愈加丰富等等。
随堂演练
1. B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C
7.悦纳青春期的生理和心理变化；参加集体活动；寻求他人帮助；转移注意力；学习自我调节等等。
第一单元 青春时光 第一课
第2课时 成长的不仅仅是身体
一、学习目标
1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。 2.掌握培养批判精神的方法。
3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。
二、自主预习
1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ， 同时 他人合理、正确的意见。
2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的 。 3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。
4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
三、合作探究 探究点一：
中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终于把中秋板报画完，好多同学围在一起观看，这时小敏和青青走过来，说：“这期的板报画面排版不够整齐，很难得奖呐！”
班长说：“你有什么更好的想法可以提出来。”
青青说：“懒得跟你们说，要是换我们肯定比你们强。”
思考：你认为小敏和青青的说法有何不妥？如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？
探究点二：
传说鲁班上山砍树，无意中被野草划破手。鲁班细心观察，发现野草叶片两边长有许多小细齿。受此启发，经多次试验，鲁班发明了锯子，大大提高了劳动效率。
思考：鲁班受叶片小细齿的启发发明了锯子，鲁班的创造给你带来哪些启发？？
四、随堂演练
1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ） A.我们已经长大了，不用父母和老师管了 B.与异性同学的交往是不健康的、错误的 C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性 D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
2.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说（ ）
A.你真酷，以后我也要这么打扮
B.思维的独立并不等同于一味追求独特
C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色 D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚
3.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（ ）
A.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
B.批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题
C.批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好 D.批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案
4. 2017年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（ ） ①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃 ②青春的我们充满对未来美好的憧憬
③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ④青春为我们的成长提供无限可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 5.下列关于青春的创造性说法正确的有（ ）
①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值 ④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行
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A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入没有积累就不会有创新”。说明（ ） ①创造离不开实践，社会实践是创造的来源 ②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入 ③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 ④创造让一切成为可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
五、课后反思
【答案】 合作探究
探究点一 本题通过情境案例的形式考查学生对于批判技巧知识点的掌握。第一问中涉及的要点有小敏和青青的批判不仅要有质疑的勇气，还要有能表达自己的观点、提出合理化建议的能力，批判不能只是一味否定，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不针对个人。第二问学生只需要围绕第一问的要点回答合理即可。
探究点二 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
随堂演练
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B
第一单元 青春时光 第二课
第1课时 男生女生
一、学习目标
1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习
1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而 ，也不应自己某一方面的欠缺而 。
三、合作探究
小刚的青春日记
我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男