12、济南的冬天
教学目标：
⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。 ⒊品味文章生动形象的语言。 教学重点：
⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。 教学难点：品味文章生动形象的语言。 教学计划：3课时
第 一 课 时
教学目标：
⒈了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。 ⒉熟读课文，初步体会作者所的美景。
⒊理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。
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教学重点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。 教学过程与内容： 一、导入新课，解释课题
同学们，一年有四季，季季有特色。春天，阳光明媚，暖风徐徐；夏天，绿树成荫，烈日炎炎；秋天，硕果累累，瓜果飘香。那么，冬天......，一提到冬天，你会有什么感觉呢？（指名答）。
你能用些词语或诗句来描绘一下吗？（狂风怒号、雪花飘飘、天寒地冻） 诗句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 燕山雪花大如席 瀚海阑干百丈冰......
同学们刚才说的这些词语和诗句形象的说明了冬天的特点，其实每个区域的冬天也各有特色，东北的冬天寒冷无比，云南昆明的冬天却温暖如春，而有一座城市，我们山东的省会济南，那里的冬天又是一番景象，这节课让我们追逐老舍的足迹，到济南看看哪里的冬天是怎样的？齐读课题。
（板书：《济南的冬天》） 出示学习目标，指名读目标。
解题及作家、作品介绍。（出示课件）让生读。 二、朗读课文，整体感知
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1．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。 响晴：（天空）晴朗无云。温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和。 安适：安静而舒适。出奇：特别，不寻常。 秀气：清秀、小巧玲珑。 贮蓄：存放。
澄清：本课指明亮，透明。 空灵：美妙无穷无不可捉摸。 2、朗读课文，思考课后研计练习题。 3、就课文不理解之处提出问题质疑。 三、学习课文，品析内容
1、请给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。
讨论并归纳：文章可分为三部分。 （划分的依据是描写的景物不同） 第一部分：第一自然段。段意：写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二部分：第二、三、四自然段。段意：细写济南冬天的山景。（又分为三层）
第一层：写阳光朗照下的山景。 第二层；写雪后的山景。
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