人教部编版语文六年级上册第一单元测试题附答案
（适用课文：《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、生字积累吧。（10分）
1.迎接我们我们的人们穿着漂亮衣shɑnɡ
，一阵wēi
风吹来，jīn
飘带舞，就像草原上的一道漂亮的彩hōnɡ 。
2.zhuì满枝头的丁香花，散发出yōu yǎ的甜香。看到那一枝花
lěi，我才huǎnɡ然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yuàn的原因。
二、词语大本营。（19分）
1.比一比，再组词。（5分）
毯（ ） 勒（ ） 跤（ ） 吻（ ） 境（ ）
毡（ ） 鞋（ ） 胶（ ） 物（ ） 镜（ ） 2.补充下列词语。（6分）
悠悠忽忽地（ ） 僻静的（ ） 熙熙攘攘地（ ） 静谧的（ ） 叽叽喳喳地（ ） 倩丽的（ ） 3. 写出下列词语的近义词。（4分）
潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 朴实（ ） 妩媚（ ） 朦胧（ ） 平淡（ ） 宽阔（ ） 4.词语解码。（4分）
（1）移舟泊烟渚。 （ ） ．（2）明月别枝惊鹊。 （ ） ．．
三、句子斗秀场。（10分）
1.补充句子。（6分）
（1）黑云翻墨未遮山， 。 （2） ，清风半夜鸣蝉。 （3）绿树村边合， 。 2. 照样子写句子。（4分）
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞．过来。
，像 。 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇．．．．丽的小诗。
，既 ，又 ，既 ，又 。
四、课文阅读吧。（15分）
1. 《草原》一文作者按 顺序叙述，先描写 ；再描
写 和草原联欢的情形。通过这些所见、所闻、 ，赞美了
。 “ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”的意思是： 。（6分）
2. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)文中的“绿毯”指___ ___ ，“白色的大花”指____ ____ 。（2分）
(2)作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。（2分）
(3)作者初到草原，开始想“高歌”，后来又想“低吟”，为什么？（2分）
3.读了《花之歌》，用自己的话概括花的精神。（3分）
五、课外阅读轩。（16分）
弱种子也要发芽 文/刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。