浅谈如何利用图书馆资源培养学生的阅读兴趣

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浅谈如何利用图书馆资源培养学生的阅读兴趣

作者:谢碧琼

来源:《科技创新导报》2015年第19期

摘 要:青少年正值成长阶段,对世界充满了好奇,对知识充满了渴求。让学生“多读书,好读书,读好书”也是小学图书馆一项极其重要的任务。图书馆作为学校的书刊资料信息中心,馆藏了书籍、报刊、光盘、电子图书等文献,为学生开展课外阅读提供了丰富的资源和良好的环境。充分利用图书馆的资源,组织开展读书活动,培养学生的读书兴趣。让学生养成勤读书,爱读书,读好书的习惯。陶冶学生的兴趣,拓展学生的空间。 关键词:图书馆资源 阅读兴趣 阅读

中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2015)07(a)-0207-01 “兴趣是最好的老师。”近几年来,为激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,我做了一些积极的尝试。

1 根据年龄特征,推荐适合学生阅读的书籍

图书馆应向学生推荐丰富多彩,适合他们阅读的书籍。教师在选择读物时,要依据以下几个标准:(1)符合小学教育的目的;(2)题材范围广泛,思想性、科学性强;(3)文字优美、语言规范;(4)适合学生的年龄特点,富有兴趣;(5)形式美观,图文并茂。对于一、二年级的小读者,在文化知识上均属启蒙时期,丰富的想象力和对未来的幻想,使他们对神话、童话故事书里新颖奇异的事物特别感兴趣,针对其学龄特点,可以向他们推荐一些图文识字之类的图片、画册、卡通读物和拼音带文字的读本,使他们在阅读的同时,认识更多的生字生词;三、四年级的学生读者,已经开始具有辨别的能力,许多学生喜欢阅读一些民间故事,儿童文学读物,连环画、故事、革命故事、名人故事、民间故事、童话、寓言和科学启蒙读物等;五、六年级的读者,随着年龄的增长,知识面的扩大,理解力的增强,他们的兴趣也逐渐向知识性较强的领域扩展,这时候除文艺读物外,他们对科学知识、自然常识等都很感兴趣,那就可以向他们推荐神话传说,民间文学、儿童文学、报告文学、古典名著、世界名著、文学读物、科普常识、科学幻想和小发明、小制作等。针对小学生读者的特点,结合课堂所学内容,图书馆也可根据其个人爱好,推荐一些他们所喜爱的书籍。 2 拓展课本知识,课内向课外延伸

图书馆的馆藏资源丰富,给学生从课内向课外的延伸阅读提供了有利的条件,让学生在书海里尽情遨游。小学语文教材中有一些名著,比如像《三打白骨精》一文,是选自《西游记》

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中的一则小故事。学了这篇课文,可以引导学生向课外拓展阅读,鼓励学生到图书馆借阅《西游记》一书。作为四大名著中唯一的一部神话小说,《西游记》历来是学生的最爱,书中不仅塑造了很多形形色色的人物,而且通过书中正义与邪恶斗智斗勇的故事来激发学生丰富的想象力,使学生学会分辨真善美与假恶丑。

3 精心指导科学的读书方法,有效提高学生的阅读能力

在激发学生阅读兴趣的同时,还要对学生加强读书方法的指导。学生掌握了正确的读书方法,读书的效率才会事半功倍。

读书要“精”。“精”就是要读得仔细,做到一丝不苟。小学生读书往往会不注意具体的文字、不按顺序阅读全文,而只是挑着读,或读时不专心,不用心想,这就要求读书的时候要逐字逐句地读,要一字一词一句地体会,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。但是人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不可能读完所有的书,更不可能每本书每篇文章都去精读,为了能获取更多的知识,更多的信息,我们还要学会略读。略读就是大略地读。面对一大堆的读物,我们可以将每本书的内容、提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。只有善于将精读和略读相结合,才能取得最佳的读书效果。

教师可以积极引导学生用摘录或制作卡片等方法积累阅读材料,写好读书笔记。读书笔记有三种:一是提纲笔记,侧重于提挈作品的内容;二是心得笔记,重在写自己的体会;三是摘录笔记,摘录好词佳句。小学生写读书笔记,可根据不同的年级提出不同的要求。我们对于低年级学生鼓励他们摘记一些好词好句,以及好的片段,日积月累,潜移默化,增加了词汇量,在读读写写中加以运用。中高年级的学生能对摘记加以归类,进行对照比较,丰富语言,能写出自己的感受,就要求他们写好读后感、读书心得。写读书笔记不仅可以抒发情感,还可以帮助我们记住书中的内容。这样学生可以相互之间交流自己的阅读成果,激发他们爱读课外书,感受阅读的快乐。

4 开展丰富多彩的读书活动

开展读书活动也是图书馆的天职。通过读书活动,可以聚集人气,吸引更多的读者参与图书馆,利用图书馆,从而达到提高学生素质,形成良好的校园文化,促进和谐校园的建设的目的。通过读书,让教师精神起来,丰富起来,高雅起来;通过读书,让学生聪明起来,灵动起来,成熟起来。读书活动当然离不开图书,图书馆以丰富的馆藏为开展读书活动奠定了坚实的物质基础。近年来我们陆续开展了“小小读书”“读书写作工程”“图书交易会”“共读一本好书”“我与好书同成长”征文等一系列的活动,使读书活动与文明教育、感恩教育、交通安全教育等结合起来,同时,对读书活动中表现突出的优秀学生、进行表彰,以活动促读书,使学生通过阅读,感受传统文化的魅力,丰富课余生活,养成良好的阅读习惯和文明行为。在丰富多彩的读书活动中充分利用图书馆资源,营造浓郁的读书氛围,增强读书活动的趣味性和实效性。

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阅读的起点是追求快乐,阅读的过程伴随着快乐,阅读效果中充满快乐,图书馆在培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣起着重要的作用。为了社会的和谐,人文素质的不断提高,让我们大家一起来认真读好书吧! 参考文献

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