一年级下册地方课程教案

[教学过程]

第一课时:选题分组认识了解清明节一㈠课前任务:

1、做调查:调查采访自己,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶过清明时,家中会有哪些做法与习惯;清明节就是怎么回事？清明节的由来与传统习俗 2、观察:这一天来到前后,人们都会做些什么 3、要求:自己真实的调查所得。

4、记录自己调查、观察的结果;(调查要写出时间及具体的事例,可列表呈现) ㈡、引入主题: 春风里的清明节

㈢、互相介绍: 把自己的调查向大家介绍,指导学生学会互相学习。㈣、提出问题,集体交流。

二学生交流自己的所知所见,“我所知道的清明节” 1利用交流的时间逐渐调整整理自己调查结果与见闻;

2学生先对自己与大家的结果进行对比,后请学生在汇报中深入思考,人们的行为就是否有意义,哪些活动就是积极有益的,最后整理写出汇报。

3清明节我们学校的祭扫活动有怎样的意义？您最崇敬的先烈有谁。 4讲一讲您所知的英雄事迹,归纳出要学的精神与品质。三寻找、确定研究话题

1 教师先将本次主题活动训连目标明确的提出使学生的活动目的性更强。训练大家的观察能力——清明时生活的变化

训练大家的交际能力——对市场进行调查,瞧瞧大家今天的消费情况瞧瞧、问问邻居或长辈就是否消费,趋向就是怎样的

训练大家的资料搜集、整理能力——清明时分各地的各种习俗与传说、食物、有什么意义查找英雄事迹、将观察采访调查的结果做一个统计,可以表格的形式,或自己设计其她的总结方式。

训练大家的资料分析能力——针对统计的结果,您会有怎样的发现,因此又有怎样的想法产生。

2 学生根据教师提出的训练目标,来选择自己的研究采集主题。四指导学生设计活动进行计划第二课时:实践活动汇报与延展

一年级下册地方课程教案

“今天的清明时节” 一㈠总结前课任务:

1、整理沟通个人调查:小组内沟通,调查自己家、亲戚家,观察邻居、市场、街头等地过清明时的种种情况。

2、小组整理要求:将自己小组真实的调查所得,整理起来。

3、比较小组成员调查的结果;(调查要写出具体的金额或累计金额,可列表进行对比)发现共性问题

㈡、引入主题: “今天的清明时节”

㈢、互相介绍: 把自己在清明前后的发现与资料,调查向大家介绍,指导小主学会互相学习,总结汇报的方式。

㈣、小组整理调查结果,练习汇报。二小组汇报学生评价(训练评价能力) 1主题明确

2小组成员都有参与

3任务完成好(采访纪实、统计结果)

4有自己小组的思考或认识(针对不良现象,有真确瞧法) 三评出小组活动胜利完成的小组

四朵朵白花寄托哀思:教学生制作小白花(面巾纸、细线、剪刀、别针或细铁丝、固体胶、半透明纸)

a 面巾纸白花学生探究学习自主发现制作的方法 b 花心式白花教师在疑难处予以解答五学生在报告中将自己的想法交流结果总结补充完整。

延伸:请父母参与设想或提出意见 ,使民间节日过得更有意。最后整理写出汇报。

九、《过端午》

[教学目标]

1.使学生对端午节都有了更加深入的了解,特别就是端午节与中国传统文化之间息息相关。

2.培养学生的积极性以及组员之间的组织合作能力,提高学生动手操作能力。 [教学过程]

一、话说节日、导入主题

一年级下册地方课程教案

师:同学们,我们知道中国就是一个历史悠久的文明古国,有着丰富底蕴的传统文化,而丰富的民族传统节日就是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。再过10来天将就是我们中国传统节日——五月端阳

师:对、端午节始于春秋战国时期,至今已有2000多年历史。一个月前我们一起走近了五月端阳,通过每一小