2011-2012年第一学期《思想道德修养与法律基础》科目考查卷
专业：地理科学（师） 班级：地理11-1 任课教师：鄢建江
姓名：邓志彬 学号：11124030132 成 绩：
关于个人主义价值观的批判
一、个人主义价值观的内涵
个人主义价值观是指一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上的一种人生价值观。它主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。从广义上说，个人主义是指西方文艺复兴以来随着资本主义发展而来的以个人为中心的思潮。从狭义上说，个人主义是指亚里克西·德·托克维尔在《论美国的民主》中提出来的比较完整的能体现资产阶级意识形态理论内涵的个人主义。个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心。个人主义价值观具有以下几个鲜明的观点：
1、一切价值都以人为中心，即一切价值都是人的体验，也就是说价值是主观的、是有差异的。
2、人本身就是目的，具有最高价值，而社会和其他人只是达到个人目的的手段。
3、个人主义价值观作为一种政治思想，它强调一切个体在道义上都是民主、自由和平等的，并极力反对集体、社会和国家对个人的干预和
限制。
4、个人主义价值观作为一种经济思想，是一种财产制度即个体所有制。
二、个人主义的形成与其历史意义
1.在西方历史上，个人主义最早表现为古希腊智者学派关于个人地位与作用的思想。普罗塔哥拉关于“人是万物的尺度”的思想，造成了西方的一次思想启蒙运动。
2、14世纪40年代，亚里克西·德·托克维尔在《论美国的民主》一书中，提出个人主义这一概念，对以往思想家们从不同角度提出的个人主义观点作了理论上的概括，从而使个人主义作为一种社会和政治哲学，成为资产阶级政治、经济及思想文化中最重要的思想。
3、文艺复兴时期，个人主义反对神性，提倡人权反对神权，提倡个性解放反对禁欲主义。它作为新兴资产阶级反对封建主义的思想武器，起着思想解放的作用。
4、17～19世纪，启蒙运动时期是个人主义迅速发展的时期，英国哲学家霍布斯在“人对人是狼”、“一切人反对一切人的战争”基础上，建立了“利维坦”体系，强调人类利己的本性。洛克从“自然人权”和“契约论”出发，阐述了个人的自由与平等权利。法国思想家孟德斯鸠的“三权分立”学说，英国哲学家休谟的“人性论”，经济学家亚当·斯密的“看不见的手”的理论，百科全书派爱尔维修、霍尔巴赫等人的利己主义观点，英国哲学家边沁、密尔所倡导的功利主义等，分别从资本主义社会的政治、经济及思想文化方面，阐述了资产阶级个人主义对人性和人与人之间关系的基本看法。
个人主义价值观之所以形成与发展，与其以下合理性的存在是分不开的：
1、个人主义在历史上起过一定的进步性，在文艺复兴时期、启蒙运
动时期对反对中世纪黑暗起过推动作用。
2、个人主义强调满足个人利益，在一定条件下符合社会主义市场经济发展生产力，满足广大人民根本利益的观点。
3、个人主义对开发个人潜能、独立性、主体性、创造性和个性，从根本上有利于市场经济的发展，能推动中国特色社会主义的发展。
二．个人主义价值观是错误的
尽管个人主义在某些程度上具有一定的合理性，仍能在当今世界存在
和发展，并由西方传播到我国，在我国滋长蔓延，但个人主义价值观在本质上是一种错误的人生价值观。其错误的表现有：一、自我中心主义；二、道德虚无主义；三、唯我享乐主义。从19世纪开始，一些敏锐的资产阶级思想家就已经意识到它同时还具有销蚀社会的一面。20世纪以来，西方思想家对个人主义的批判更是不绝于耳。在我国这样一个以社会主义集体观为主导的国家，个人主义的错误更是明显的，但其能在我国存在并有一定的发展，与下面原因的存在有着莫大关系：
1.中小学应试教育和强调脑力劳动的特点，容易造成一些学生具有自信、自傲、自私的心理特点和人格。
2.中国教育脱离实际，脱离劳动，脱离工农基层群众，没有务实作风。
3.市场经济个人的功能性膨胀，市场经济使个人自发逐利，使学生膨胀了现实性、当下行、物质性、利益性等个人主义具有的特性。
4.改革开放后西方哲学思潮对我国思想界的冲击，使个人主义有了一定数量的支持者。
5媒体的失语与误导，以及三俗之风对中国大学生的影响。 6.近年来道德教育的失效，以及中国传统文化对大众引导作用的减弱。