普心重点记忆

普心重点记忆

1.如何遵循感知规律,促进直观教学

(1)根据学习任务的性质,灵活选用各种直观方式

(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点:强度律、差异律、活动律、组合律(强查货主)

(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯 (4)让学生充分参与直观过程 记忆技巧:突袭参选

2.如何培养学生观察力

(1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。

(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件。

(3)加强个别指导、有针对性培养。 (4)引导学生学会记录整理观察结果。

(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。 记忆技巧:母鸡指路很骄傲

3.记忆的品质有哪些 (1)记忆的敏捷性 (2)记忆的持久性 (3)记忆的准确性 (4)记忆的准备性 记忆技巧:准备吃米

4.影响遗忘进程的因素

(1)学习者的需要和兴趣;

(2)材料的意义、性质和数量; (3)学习程度;

(4)材料序列对遗忘的影响。 记忆技巧:程序要义

5.运用记忆规律促进知识的保持

(一)明确记忆目的,增强学习的主动性 (二)理解学习材料的意义

(三)对材料进行精细加工,促进对知识的理解 (四)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

(五)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量 (六)重视复习方法,防止知识遗忘 记忆技巧:副经理主管多组

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6.如何有效组织复习

(1)合理安排复习时间; (2)恰当安排复习内容;

(3)反复阅读与试图回忆相结合; (4)复习方法多样化。 记忆技巧:室内约会方法多样

7.在教学中如何培养学生的想象力? (一)丰富学生的表象储备 (二)扩大学生的知识经验 (三)想象力训练

(四)引导学生积极幻想 记忆技巧:换表之恋

8.简述思维的品质 (1)思维的广阔性; (2)思维的深刻性; (3)思维的敏捷性; (4)思维的灵活性; (5)思维的独立性; (6)思维的批判性。 记忆技巧:光身肚皮灵敏

9.简述引起无意注意的原因 (1)客观刺激物的特点

①强烈的刺激;②新异的刺激;③变化的刺激;④对比的刺激; ⑤起指示作用的刺激 (2)人的主观状态

①需要和兴趣;②情绪状态;③主体的知识经验 记忆技巧:一指在墙上比划,要知情。

10.引起和保持有意注意的条件 (1)对活动目的的理解;

(2)间接兴趣(对活动结果的兴趣); (3)合理地组织活动; (4)排除内外干扰。 记忆技巧:目间合拍

11.简述注意的品质

(1)注意的广度/范围; (2)注意的稳定性; (3)注意的分配; (4)注意的转移。 记忆技巧:分光稳赚

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12.注意规律在教学中的应用 无意注意的规律在教学中的应用 (1)排除内外干扰 (2)注重教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用 (1)增强学习自觉性; (2)培养学生意志力; (3)调动多种分析器; (4)启发学生积极思维。 记忆技巧:干姨自制分析器

13.意志品质有哪些 (1)自觉性; (2)果断性; (3)自制性; (4)坚持性。 记忆技巧:自制坚果

14.个性的特点有哪些? (1)独特性; (2)稳定性; (3)整合性; (4)功能性; (5)社会性。

记忆技巧:记忆技巧:社工读正文

15.简述马斯洛需要层次理论的内容(1)生理需要; (2)安全需要;

(3)归属与爱的需要; (4)尊重的需要; (5)求知的需要; (6)审美的需要;

(7)自我实现的需要; 记忆技巧:李安蜀中求美食

16.动机的功能有哪些 (1)激发功能; (2)指向功能;

(3)维持和调节功能。

记忆技巧:汽车的发动机和方向盘

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