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第九课 高效的文字块操作
一、教学目标：
1、知识与技能 A、理解文字块操作的高效。 B、学会文字块的操作方法。 C、学习使用文字块的“复制”和 “粘贴”，文字块的删除和移动。
2、过程与方法 能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。
3、情感、态度、价值观 鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 二、教学重点与难点 尝试文字块的复制、粘贴、删除和移动的操作是本课的教学重点. 理解掌握文字块的复制、粘贴、删除和移动的操作方法是本课教学的难点。
三、教学准备 计算机 四、教学过程： 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 1、导提高文我们在输入文章时，常常会发现有重入激趣。 字输入的速复出现的文字。为了提高输入速度，我们度。 需要同“复制”、“粘贴”、“删除”、“移动”交个朋友，学会“复制”、“粘贴”、“删除”、“移动”，只要你掌握了正确的方法，“复制”、“粘贴”、“删除”、“移动”会很听话的。让我们先和“复制”、“粘贴”、“删除”、“移动”认识一下吧。 2、认文字块以“爱什么颜色”小诗作为例子认识1、对照图9-1，认识识高效文的“复制”文字块的“复制”和“粘贴”操作。 建被选定文字块。 2、“复字块的和“粘贴”。 议：向学生介绍录入“爱什么颜色”小诗制”文字块。 3、“粘“复制”时，尽量避免枯燥的讲解，要让学生找出贴”文字块。 4、练习小和“粘规律，进行文字块的“复制”和“粘贴”诗《爱什么颜色》多次出贴”操操作。这时设计为： 第一步：让学生对照现“碧绿的”用“复作。 图9-1，自己认识选定文字块。 第二步：制”“粘贴”的方法输“复制”文字块。可以单击常用工具栏入它们。 “复制”按钮时，被选定的文字块就被“复制”到一个叫“剪贴板”的内存储器上了。让学生自己进行试探，使学生明白：文字块的“复制”时，电脑会自动把“复制”的内容存在内存储器上。激发学生操作兴趣，巩固学生识记内容。 第三步： “粘贴”文字块。提醒学生注意观察，当点了“复制 ”按钮后，“粘贴”工具的变化。 把光标定位在所需位置上，点工具栏中的“粘贴”按钮，被复制的文字就被“粘贴”到光标处。 注意：被“复制”下来的文字块可以多次重复使用，进行多次“粘贴”。另外再用快捷方式“复
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制”“粘贴”练习。 3文1、剪切教师要删除较多的文字用退格键或删根据教师提出的问字块的删按钮的作用除键效率很低，有别的办法吗？ 1、向学题进行操作探索，总结经除和移动 和使用方法。 生提问，学生操作剪切按钮观察变化效果。验，回答问题。 掌握文字2、移动文字选定一个文字块，单击工具栏上“剪切”块的删除块。 3、文字按钮，再单击工具栏上的“粘贴”，看这和移动的块的删除。 次粘贴的是什么内容。 2、选定文字块以操作方后，直接把文字块拖动到目的地。 3、选法。 定文字块以后，直接按删除键，就把选中的文字块全部删除了。 建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上的答案，由学生操作后自己得出结论。 根据教师提出的问题进行操作探索，总结经验，回答问题。 4、文巩固所字块的操学新知。 作练习。 5、小结
巡视、指导。 根据第47页“文字块操作练习”的要求进行探究活动。 回顾所学知识，结束本课。
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