人教版小学数学二年级上册:《7的乘法口诀》教案

人教版小学二年级数学上册

《7的乘法口诀》教案

教材分析:

本课是在学生已经掌握了“2~6的乘法口诀”的基础上进行的,这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一,对今后的计算有重要作用。 教材以用七巧板拼图的活动,引导学生动手参与活动,在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序呈现与7有关的乘法算式,引导学生把7的乘法口诀填完整。 教学目标:

1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。

3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。 教学重点:

能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。 教学难点:

理解7的乘法口诀的来源,记住并运用7的乘法口诀。 教学过程:

一、情境启发,明确目标

又是一个星期。同学们,谁能告诉我一个星期有几天?两个星期有几天?三个星期有几天?四个星期有几天?五个六个七个星期呢?(板书:7)

如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。

二、合作探究,达成目标 1、探究7的口诀

(1)根据2—6的乘法口诀的经验,猜测一下,7的乘法口诀会有几句?7的乘法口诀又有什么特点?

(2)请同学们试着用一组七巧板拼一个图案,然后再与同桌交流,也可在小组内交流。 (3)请每小组挑选最满意、最美的图案,在投影仪上展示。 (3)每位学生自主完成,教师巡视。 (4)观察上面7个图案。 图案个数 1 2 3 4 5 6

7 块数 7

(5)仔细观察统计表里的数,说说你发现了什么。 (6)四人一组探究,合作编制7的乘法口诀。 乘法算式 乘法口诀 1×7=7 7×1=7 一七得七

(7)齐读口诀。 2、交流口诀

(1)为了迅速计算乘法,我们编出了口诀。我们一起来读一遍。你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢?(有7句,后一句的得数比前一句多7。)

(2)你认为7的乘法口诀中哪几句容易记?哪几句难记?请你谈一谈。(师生互相交流) (3)其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉,请看屏幕,这是谁?他在干嘛呀?(孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。)师:这句话中有几句口诀呢?(2句)我们来读一遍。师:对,不管三七二十一,我们都得要把这几句口诀记住,你们说,我们需要七七四十九天吗? 3、记忆“7的乘法口诀”。

过渡:小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了7的乘法口诀,真了不起!为了奖励大家,老师给同学们带来了红红的苹果,想要吗?(出示课件) 师:下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。 师:那同桌之间会不会对口令呢?两人面对面地对口令吧! 三、变式练习,检测目标 1、数星期的天数。

学习了7的乘法口诀,让我们再回头数一数。一个星期7天,二个星期?三个星期?…… 2、欣赏七言诗。

师:同学们,七是一个很奇特的数字,古代有很多问题都与7有关,下面我们来欣赏一首七言诗。《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》(课件播放) 在这首诗一其有多少个字呀?你用了哪句口诀?

3、现在,让我们一起来编儿歌吧!请看屏幕。这是谁?(白雪公主和七个小矮人) 每个兄弟1个球,7个兄弟7个球;每个兄弟2个球,7个兄弟()个球;每个兄弟()个球,7个兄弟()个球……

你会编吗?请你和学习小组内的同学一起编一起说吧! 4、解决问题

(1)电子琴的白键一组有7个,5组一共有多少个? (2)一面国旗上有几颗星?7面国旗上一共有多少颗?

四、总结评价,升华目标

师:老师觉得同学们表现得非常棒,那你觉得自己进步了吗?为什么?

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4