2018-2019版高中地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 4.1 自然资源与人类学案 鲁教版必

第一节 自然资源与人类

[学习目标] 1.理解自然资源的概念、分类及自然资源的共性特征。2.以某种自然资源为例,说明自然资源在不同历史发展阶段对人类活动的影响。3.理解资源保护的重要性以及实现自然资源可持续利用的主要途径。

一、认识自然资源

1.概念:人类可以直接从自然界获得,并用于生产和生活的物质与能量。 2.分类

类型 可再生资源 特征 能够不断地生长和繁殖,可不断更新、循环使用的资源 形成需要漫长的地质时期,相对人类的历史来说是不可更新的 举例 生物资源、土地资源、水资源、气候资源 矿产资源 不可再生资源 分布的不平衡性

??资源间的联系性

3.共同特征?数量的有限性

??利用的发展性二、土地资源与人类

人类文明 采猎文明

生产特征 采集、狩猎 土地对人类的影响 土地质量对人类生存和发展影响较大 土地是人类最重要的财产人类对土地的影响 较小 农业文明 种植和养殖 和生产资料,土地的质量和数量都成为影响人类生存和发展的重要因素 土地用途多样化,土地质许多地区水土流失、土地沙化,土地质量下降 工业文明 大规模机器生产 量的含义和判别标准也发生了本质变化,土地的质量与数量成为人类生存和发展的制约因素 土壤污染和土地退化越来越严重

三、实现自然资源的可持续利用 1.自然资源开发利用中的问题

2.可持续利用措施

(1)适度开发:对资源的开发利用不能超过资源的再生能力。 眼前利益和长远利益??

(2)利益兼顾?局部利益和整体利益

??当代人的利益和子孙后代的利益

(3)环境保护:开发利用自然资源要高度重视对生态环境的保护,实现科学利用与保护的统一。 (4)公众参与:是实现自然资源可持续利用的关键。

探究点一 认识自然资源

1.为认识自然资源,同学们搜集了一些图片(如下图),但在辨别自然资源时遇到了分歧。

(1)你能帮他们判断所示图片是不是自然资源吗?并说明你判断的理由。

(2)将图片中的自然资源进行分类,并说明哪些属于可再生资源,哪些属于不可再生资源?

2

(3)同学们在讨论时,有人说可再生资源永远可以利用,不用考虑保护;而有人说雷电资源永远也不会成为自然资源。你如何评价他们的说法?如何理解自然资源的可再生与不可再生? 答案 (1)图片中所示的煤炭、草地、海鱼都属于自然资源,而水泥、汽油和雷电不属于自然资源。

水泥、汽油不是直接取自自然界,而是由人类加工制造的;雷电虽然存在于自然界,但人类目前还不能够有效利用。

(2)煤炭属于矿产资源,草地属于土地资源,海鱼属于生物资源。草地、海鱼属于可再生资源,煤炭属于不可再生资源。

(3)两种说法均不对。多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下,才可以获得再生。当开发利用不合理时,它们的再生周期就会延长,甚至变成不可再生资源。雷电现在不属于自然资源,但如果人类研究出利用的方法并加以利用,雷电就会成为自然资源。

可再生资源既是有条件的,又是相对而言的,应以合理利用、不被破坏或污染为条件。可再生资源与不可再生资源是相对的。如土地可循环利用,但若利用不当,导致表土流失、肥力丧失,也就变成不可再生的了。

这种不可再生是从人类历史尺度来看的,如水土流失后地表若经过成土过程恢复了表土,又是可以再生的;基因资源本身是可再生的,若物种灭绝,就永远不可再生了。

2.我国天然林面积不足国土面积的10%(①),全国木材产量的40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地(②)。由于种种原因,东北拥有的用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减少到1998年底的590万公顷,减少了51%,导致生态环境恶化(③),风沙和旱涝灾害频频发生,一些珍稀动植物濒临灭绝,物种减少。近年来,东北林区一方面保护和营造森林,另一方面实行森林的综合开发和深加工,挖掘潜力,增加林产品的附加值,取得了很好的效益(④)。

分析材料中画横线部分的内容,填写下列表格:

① ② ③ ④ 答案

① ② 反映出的自然资源特点 数量的有限性 分布的不平衡性 对人类开发利用的启示 在资源开发利用时,要合理规划,适度开发,循环利用 因地制宜 反映出的自然资源特点 对人类开发利用的启示 3

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