（封面）
《黄河,母亲河》教学设计
授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：
XX学校
【活动目标】
１、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
２、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。 ３、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 【活动重点】
１、培养口语交际的能力。
２、培养自主、合作、探究学习的习惯。 【活动设计】
一、这次活动分二个阶段 １、课外阶段。 ２、课内阶段。 活动安排： １、课外阶段：
（自主、合作、探究学习） ⑴ 申报阶段：
自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目。 布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目。 ⑵ 收集阶段：
围绕下列五个主题项目收集有关资料。 为学生提供黄河相关资料。 ⑶ 整理阶段：
对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报。
指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告。
２、 课内阶段： （作品展示、口头汇报） ⑴ 汇报阶段：
小组长汇报研究学习过程所做工作。 主持汇报会、评价小组研究性学习工作。 ⑵ 展示阶段：
分组分项展示主题手抄报。 组织对主题手抄报评定等级。 ⑶ 竞赛阶段：
选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》。
（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来）
⑷ 感悟阶段： 谈谈综合学习的收获。
评价综合性学习：重过程，看实效。
二、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目 本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，宜把它分解成五个研究学习项目：