“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月 日
教学内容 神奇的克隆 共几课时 第几课时 2 1 课型 新授 1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道每个自然段写了什么。 教学 目标 2．学会本课的7个生字，理解本课中的科学术语。 3．体会“克隆”的含义及其神奇，了解克隆技术的发展、成就和意义，激发并培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 4.学习1到4自然段，了解课文使用的说明方法。 教学 重难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 掌握课文的主要内容，体会“克隆”的含义及神奇。 教材开发： 可以结合本课的说明特点，适当介绍一些说明文的写作知识。 组织学生利用图书馆、网络查阅有关克隆的资料，对照课文，选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于克隆的材料，自由拟题。 相关材料： 1.作者简介：谈家桢，生物学家，复旦大学教授。获得首届上海市教育功臣的殊荣，从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。 2.什么是克隆 教学 资源 克隆是英语单词clone的音译，clone源于希腊文klone，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。从生物学的角度来讲，克隆是一种人工诱导的无性繁殖方式或者是植物的无性繁殖方式。但是我们通常所说的克隆是指通过有意识的设计来产生的完全一样的复制。 克隆一个生物体意味着创造一个与原先的生物体具有完全一样的遗传信息的新生物体。克隆在园艺学上是指通过营养生殖产生的单一植株的后代。 3.克隆技术大事记： 1938年，德国科学家首次提出克隆设想。 1952年，科学家开始用青蛙进行克隆实验。 1984年，第一只胚胎克隆羊诞生。 1998年7月22日，科学家采用新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。 1999年6月17日，以美籍华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。 2000年1月3日：美国著名华人杨向东，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。 2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。 2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。 1.听课文录音，并自主阅读课文，读准字音，读通句子，用比较简洁的语言概括各自然段的意思。 预习 设计 2.划出由生字组成的词语，借助工具书或联系上下文理解下列词语的意思： 嫁接 繁殖 压条 生态平衡 挽救 濒危 卓有成效 3. 针对课文内容提问，并尝试解答，例如：什么是“克隆”？“神奇”在那儿？ 4. 查阅“克隆”的相关资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 同学们，你们喜欢第一板块：走进课文（2分钟） 第一板块：谈话激趣，导入新课 2.齐读课题 第二板块：预习展示（18分钟） ●预习作业3 （1）孙大圣变一群和自己一模一样的孙悟空；（2）大柳1. 《西游记》大家都很熟悉，其中齐天大圣孙悟空孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一吗?为什么? 我们经常会看到孙悟空能在紧急的关样的猴子。当然这只是我国明代大头拔下一把毫毛，作家吴承恩奇妙想象下的精彩描再吹一口气，变出写。但这一想象却在今天成为了可一群和自己一模一能，这就是克隆。今天我们就一起样的小猴子，你们到奇妙的克隆领域去探究一番。 2.板书课题：神奇的克隆 第二版块：预习导学 ●预习作业3 同学们，通过预习你能用课文中的例子来说说什么是克隆吗？ 很羡慕吗?这虽然是神话,可是这个现象用今天的科学名词就叫克隆。 出示：孙悟空能够快速地______自树插进土里长成一株株小柳 己。 板书：神奇的克隆。齐读课题。 听写生字新词： 例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲养 效率 诱人 同座互批 重点纠正指导：薯 率 “卓有成效”中的“卓”的意思为： 1．高超；超绝。 2.遥远。 3.建立；竖立。 4.停；停留。 树；马铃薯切成小块种进土里 能收获许多新鲜的马铃薯；仙 人掌切成几块，每块落都会生 根，长成新的仙人掌；（3）单细胞微生物可以一分为二再分为四个八个……；（4）多利羊…… ●预习作业4 交流搜集到的材料。 预设：见教学资源 ●预习作业2 读准字音（指名读、齐读） 说说词语的意思。 ●预习作业4 昨晚预习过程中你还搜集到了那些关于“克隆”的知识？ ●预习作业2 学习生字词： 例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲养 嫁接：植物的人工营养繁殖方效率 诱人 雌性 繁殖 压条 生法之一。即把一种植物的枝或态平衡 挽救 濒危 卓有成效 芽，嫁接到另一种植物的茎或 根上，使接在一起的两个部分 长成一个完整的植株。 压条：将植物的枝、蔓压埋于 湿润的基质中，待其生根后与 母株割离，形成新植株的方法。又称压枝。 生态平衡：一个生物群落及其 生态系统之中，各种对立因素 互相制约而达到的相对稳定的平衡。 挽救：从危险或不利中救回来。 濒危：濒，临近，接近。接近 危险的境地。 卓有成效：卓：卓越，高超，