省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年小学教师资格证《综合素质》全真模拟考试试卷 附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是（ ）。 A.获得信任，寻找恰当教育时机 B.认真分析，了解问题形成原因 C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩 2、《中小学班主任规定》要求把班主任工作（ ）。 A.当作“主业” B.看作教学工作以外必须完成的任务 C.看作教学 D.看作德育工作 3、有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的（ ）去读，去读出人生况味。女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别（ ）使你们沦为乞丐的财富，给你们的孩子一点人类的眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子推开天堂之门的力量。”填入括号部分最恰当的一项是（ ）。 A.阅历、积聚 B.阅历、积累 C.经历、积聚 D.经历、积累 4、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的（ ）。和其他合法权益不受侵害。 A. 自由、尊严 B. 人身、财产 C. 成长、健康 D. 生命、安全 5、小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法（ ）。 A．正确，学校拥有教学管理权利 B．正确，维护了正常的教学秩序
C．不正确，学校应对姚某长期停课 D．不正确，学校应对姚某批评教育
6、对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（ ）。 A．知识水平 B．敬业精神 C．教学水平 D．教学风格
7、下列有关作家、作品表述不正确的一项是（ ）。 A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨?卡夫卡 B．《墙上的斑点》是一部意识流小说， C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧
D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说 8、下面的笔顺分析，正确的是（ ）。 A.乃(第二笔为撇) B.母(第一笔为横折钩) C.肺(第八笔为点) D.比(第四笔为竖弯钩)
9、1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自信心。
A．写作能力 B．写作兴趣 C．写作技巧 D．写作天赋
10、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（ ）。
A.公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性
11、因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是( )。
A.人民艺术家 B.语言艺术家 C.幽默大师 D.戏剧大师 12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出，义务教育的战略性任务是：（ ）。
A.以人为本 B.均衡发展 C.注重创新
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D.提升质量
13、万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（ ）。
A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉 B.告诉小夏母亲打小夏的理由
C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来 D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
14、数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是（ ）。
A.不予理睬，继续课堂教学
B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论
15、义务教育实行（ ）领导，（ ）统筹规划实施，（ ）为主管理的体制。
A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D．国务院；市级人民政府；县级人民政府
16、现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。
A．引导 B．主导 C．辅助 D．顾问
17、从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新， 不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有( )。
A.爱护学生的情怀 B.遵纪守法的自觉 C.团结协作的精神 D.终身学习的意识
18、我国《义务教育法》规定，学校（ ）分设重点班和非重点班。
A.可以 B.不得 C.应当 D.适当
19、还有半年退休的郑老师，仍在学校带头上示范课，对徒弟要求严格，导致个别徒弟心存抱怨，下列关于郑老师说法不正确的是（ ）。
A、爱岗敬业 B、与时俱进 C、甘为人梯 D、勤恳乐教
20、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.交相辉映尊重 B.和光同尘尊敬 C.相得益彰推崇 D.相辅相成推重
21、下列任务中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（ ）。
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子
22、根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（ ）。
A. 教师 B. 校长
C. 行政人员 D. 教辅人员
23、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是（ ）。
A．复议和诉讼 B．复议和仲裁 C．申诉和仲裁 D．申诉和诉讼
24、下列中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（ ）。
A.李白，唐代著名浪漫主义诗人--风格豪放飘逸
B.高适，唐代著名边塞诗人--诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮
C.白居易，唐代著名山水田园诗人--诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远 D.杜甫，唐代著名现实主义诗人--风格沉郁顿挫
25、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校理应（ ）。
A.对在校生实行必要的安全教育和自护自救教育 B.按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C.与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D.增强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
26、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）。
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A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.无私奉献
27、贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是（ ）。
A.爱与责任 B.职责和要求 C.权利和义务 D.鼓励和赞美
28、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（ ）
A．西施 B．杨贵妃 C．貂禅 D．王昭君
29、李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。
A.因材施教 B.严谨治学 C.严慈相继 D.潜心钻研
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有
两名学生入选。当两名学生要求班主任拿出证据来时，班主任举起手中的选票：“这就是证据!” 请对上述案例加以评析。
2、苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。
晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。
下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：
“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。 放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责。 一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：\谢谢老师！我会好好学习的！” 问题：
【题干】请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。 3、世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”;万物共通的道理，可称为“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为 根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到 “道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺” 即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴;射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴;书数指书法、算数、天文地理 等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句?序》中提到：“人生八岁……皆入小学，而教 之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文;及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见，古人从小就要学习诸多“艺” 层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心 性：射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这 些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功 能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。
天地万物，道通为一。《中庸》中讲“道不远 人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具
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