领导在高考备考会上的讲话(精选多篇)

第一篇：在部署高考备考会上的讲话在部署高考备考会上的讲话

在上次的会上，我就今年的高考复习，从宏观上提出了两个方面的建议：

第一，教学过程中需要处理好的七个关系：（1）阶段性目标与终结性目标的关系（2）高考要求与学生实际的关系

（3）新课讲授与高考复习的关系——把教材中相关的知识适当集中，加强对知识的归纳、整理、理解和提升。（4）必修内容与选修内容的关系。（5）必做题与选做题的关系（6）教师的教与学生的学的关系（7）知识学习与方法掌握的关系。第二，实施过程中需要注意的六个问题（1）用教辅而不是教教辅。

（2）紧扣教材，落脚在考纲和考试说明上。（3）要把考什么和怎么考贯穿于教学的全过程。（4）及时反馈，强化落实，努力提高的复习的实效性。（5）注重学生良好习惯的培养——审题习惯、答题习惯、书写习惯、错题本建立、自我纠错、自我反思等。（6）注重学生自信心的保护和学习积极性的激励

今天，借此机会再就今后的备考工作提出四点要求：第一，把握机遇，力争明年我校高考成绩有大的突破 1、报名人数连续两年下降，招生计划连续两年上升。 2、补习生相对减少

3、本届学生生源状况相对较好 4、课改后的第一次高考。

这种形势，对我们的学生而言，应该说增加了被录取的机会。对我们的学校而言，也是取得好成绩的一次机遇。第二，加强研究，努力提高课堂教学的实效性。要研究高考方向，研究学生实际，研究教学方法。

复习课是唤起学生对旧知识的回忆，把遗忘的知识重现出来，把中断的思维线索重新联系起来；但并不是对新授内容简单的重复，也不是对旧

知识的快速的播放，复习重在发展对所学知识的延伸与提高。剖析知识的内涵、外延、相关知识的联系、相似规律的区别，规律的适用条件和

范围，(敬请期待推出更好文章：)知识在题目中常见的考查设计形式等。即“温故而知新”

课堂教学要克服“以教代学、以讲代练”的现象，要树立“在能够得分的点上下功夫”的理念，进一步探讨符合学生实际并且具有实效的高三复习课的教学模式。

课堂教学要精讲多思。做到两个三讲：讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点。做到三不讲：学生会的不讲、学生现在不

会但经过思考探究能弄会的不讲；与高考内容无关的内容不讲；讲不透的不讲、讲也不会的不讲、讲也听不明白的不讲。内容复习：注重所学知识的再认识，忘记了的要加强记忆，不理解的进一步理解。注重基本题型和基本方法的归纳和训练。

习题讲评：习题讲评要以知识为主线，要按题目层次进行分类，要体现思维的示范性、答题的示范性；典型题的处理必须做到，题目要先让学

生读，思路要先让学生想；习题的布置要提出明确的时间限制和正答率目标；夯实基础要注重知识的记忆、理解和应用，要注重知识的整合；

要注重教辅资料的筛选、删减和补充。试卷讲评：坚持“四讲”原则。

讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。第三，强化训练，在狠抓落实上下功夫

（1）要督促学生尽力完成老师布置的学习任务。做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。（2）全力做好“每周一练”。

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