《生肖邮票》教学设计
课题 第3课 生肖邮票 课时 2课时 课型 设计·应用 知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。 过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。 情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的 艺术价值与市场价值。 1．重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。 2．难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。 3．兴趣点：关于邮票的有趣故事。 教学目标教学重难点作业要求教学环节 1．基本要求：设计制作一枚美观大方的生肖邮票或一个首日封。 2．较高要求：自定主题，设计一套邮票。 教师活动 课件、十二生肖范图、各类邮1. 2. 学生活动 收集有关邮票的相关资料。 工具。 1．谜语导入：天机不愿告诉猫，竞选属相才气豪。金榜提名居第一，交情恶化命难逃。同学们猜一猜这是什么动物？ 设计意图 初步了解邮票的相关知识，拓宽学生课前准备票 水彩笔或其它涂色的视野 1．根据谜语描述猜动物。 2．学生说其它的生肖，组成完整的十二生肖。 1.谜语导入，激发学生学习兴趣。 2.认识十二生肖的组成。 2．揭示谜底：老鼠排十二生肖之课堂发展首，剩下的十一个是？引导学生说出牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 3.分享：请大家交流一下你了二生肖的知识。 3．学生就近交流十二生肖3.从交流中学解的有关邮票的知识，或者十的相关知识和邮票的有关知识。 习，充分调动学生自主学习的能动性。 4.汇总：从学生了解的知识中4．学生自由发言，汇报交流的总结出邮票的作用和构成等知识。 5.欣赏：欣赏中国邮票和首日5.欣赏作品，说出自己的感受。 封，重点欣赏中国邮票“猴票”。 中外邮票的异同。 生肖邮票或首日封。 析中外邮票的异同。 7.绘制独具个性的邮票或首日封。（完成初稿） 第二课时教学过程 4.培养学生合作、归纳、总结的能力。 5.在赏析中提高观察能力和鉴赏能力。 6.对比分析，了解特点。 7．根据学生不同层次布置作业。 结果。 6.比较：欣赏外国邮票，比较6.从色彩、构图、创意等方面分7.实践：设计一枚美观大方的 1.组织学生展示设计稿，互相交流。 2.巡回观察，了解学生交1.学生交流设计构想，发现问题，总结问题。 2.提出修改建议。 3.学生根据其他同学和老设计稿。 4.学生涂色。 1.展示作品、欣赏作品、评价作品。 结。 1.培养学生自主、合作学习的能力。 课堂发展 流情况，帮助学生发现问题，提出建议。 点。 4.提出涂色要求。 1．指导学生展示作品，互相欣赏。 2.教师评价。 3.师小结，提出修改要师提出的建议，修改完善自己的2.给学生充分的展示空间，让学生大认真聆听教师的分析、小胆展示评价。 3.教师小结，引导学生关注学习过程。 展示评价3.小结。 挑选有个性的作品，张贴学生合作完成邮票展。 以活动提高学生的学习兴趣。 课后延伸到班级后黑板两侧，举办一个邮票设计展。 板书设计 3课 生肖邮票 构成： 外形 图案 文字 面值 教后反思：
第一课时：邮票随着通讯科技的发展，使用范围越来越小，很多学生对邮票非常陌生。为了让学生充分认识邮票之美，本课通过现代教育媒体，直观形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。第一课时以欣赏为主，教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生肖邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的作品。
第二课时：通过第一节课的学习，学生初步完成了设计稿，为了培养学生精益求精的精神，第二课时教学首先以审稿开始，通过学生之间互相找问题，帮助其他同学提出修改建议，师点评等手段，使学生能清楚认识自己设计存在的问题，明确努力的方向。师重点演示，帮助学生掌握设计精美的技巧。通过此环节，学生的设计质量有了进一步提高。由于一半以上的学生没有彩笔，加之学生的书写水平有限，设计精美的邮票相对还是比较少，也有个别同学处于应付态度，作品质量不高。