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2019年中国基础教育信息化行业分析报告-产业现状与发展趋势分析
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【报告名称】2019年中国基础教育信息化行业分析报告-产业现状与发展趋势分析
【交付方式】Email电子版/特快专递
教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
一、发展现状分析
2010年起，国务院、教育部每年都会发布政策支持教育信息化行业发展。此外，AI、大数据等热点技术不断提升“互联网+教育”应用场景的用户体验。2018年全国广泛推进新高考改革，完善人才培养考核机制，也带动了“班牌”等硬件设备、“走班排课系统”等软件系统的信息化建设需求。在政策、科技、制度三重利好下，2020年整体市场规模有望超过6000亿元。
2013-2020年我国教育信息化财政投入资金情况及预测
数据来源：教育部
我国高校平均每年的教育信息化建设投入在1000万元左右。按照平均每所高校1000万元/年计算，2020年国内高校数量达到2800所左右计算，我国高校信息化建设的学校投入经费在2020年将达到280亿元左右。
2015-2020年中国高校教育信息化经费投入统计及预测
数据来源：教育部
二、未来行业发展趋势
1、实现从教育专用资源的开发、应用和服务向大资源的开发、应用和服务转变
树立以学习者为中心，以互动、开放、共享、规范为主要特征的资源观。推动教师、学生乃至社会上的每一个学习者，都成为数字资源的贡献者和受益者，提供和使用各种线上资源及多种类型的线上服务，推进共建共享，真正实现人人皆学、处处能学、时时可学的愿景，满足个性化学习的需求。
2、实现从提升信息技术应用能力向提升师生信息素养转变
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较之于信息技术应用能力，信息素养具有更为广泛和深刻的内涵。提升信息技术应用能力是技术性措施，提升师生的信息素养则更具有根本性，就是要使广大教师和学生不仅会使用所需要的信息技术，更要具有信息社会的思维方式和行动方法。信息素养成为信息社会师生的基本素质，内化于心，外化于行。要深刻转变师生、尤其是校长和教师的信息化理念和认识，让信息化思维、互联网思维植入到学校管理和教书育人的各个环节。
3、实现教育信息化从融合应用向创新发展转变
信息时代的教育学、教育管理学，从理论到方法都需要加快发展。如何进行信息时代的教育理论创新、教育实践创新，是信息时代教育教学面临的更为艰巨的任务，这需要理论界和实践界共同的努力。要加强对智能时代人的学习与认知规律的研究，大力推进信息科学、生命科学与教育科学的交叉融合，推动教育研究的科学发展。经过教育部和国家自然科学基金委等多方努力，从2018年开始，自然科学基金申请代码中新增教育信息科学与技术研究代码，支持用自然科学的手段、自然科学的范式，来研究教育科学问题。（XY）
【报告大纲】
第一部分基础教育信息化行业发展现状 第一章 本报告研究的支撑理论 第一节 相关概念界定 一、基础教育 二、教育信息化 三、教育政策法规
第二节 基础教育信息化对基础教育发展的影响 一、基础教育信息化与基础教育均衡发展
二、基础教育信息化与中小学教师专业化发展 三、基础教育信息化与素质教育的有效开展 四、基础教育信息化与教学过程的变革
五、基础教育信息化与各级领导观念的变化
第二章 2015-2018年全球私立基础教育行业运行状况分析 第一节 2015-2018年全球私立基础教育运行环境分析 一、全球经济现状及对教育产来的影响分析 二、全球私立基础教育政策描扫 三、全球就业形势分析
第二节 2015-2018年全球私立基础教育特点分析 一、私立基础教育办学主体与办学形式呈现多样性 二、企业参与教育私营化进程及其作用分析 三、政府支持是教育私营化快速发展的必要条件 第三节 2015-2018年全球私立基础教育运行综述 一、全球私立基础教育运行机制分析
http://baogao.chinabaogao.com/wentibangong/389074389074.html 二、西方国家私立学校的经费来源 三、私立学校的营利性与非营利性
四、国外民办（私立）大学教育的主要模式 五、国外政府对私立学校的管理
第四节 2015-2018年全球主要国家私立基础教育发展情况 一、美国私立基础教育发展情况 二、英国私立基础教育发展情况 三、日本私立基础教育发展情况 四、韩国私立基础教育发展情况 五、印度私立基础教育发展情况
第五节 2019-2025年全球私立基础教育行业发展趋势分析 一、各国政府将加大支持及监管力度
二、政府对私立基础教育的资助方式趋于多样化 三、全球私立基础教育呈现出多元化的办学形式
四、全球私立基础教育发展将更加注重教育质量与办学特色
第三章 国外基础教育信息化发展分析 第一节 美国 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第二节 欧洲部分国家 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第三节 英国 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第四节 日本 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第五节 韩国 一、政策法规
二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训 第六节 新西兰 一、政策法规
http://baogao.chinabaogao.com/wentibangong/389074389074.html 二、基础设施建设 三、信息资源建设 四、教师信息化培训
第四章 2015-2018年中国基础教育信息化产业运行环境解析 第一节 2015-2018年中国经济环境分析 一、国民经济运行情况GDP 二、消费价格指数CPI、PPI 三、全国居民收入情况 四、恩格尔系数 五、工业发展形势
六、固定资产投资情况 七、财政收支状况 八、中国汇率调整 九、货币供应量 十、中国外汇储备
十一、存贷款基准利率调整情况 十二、存款准备金率调整情况 十三、社会消费品零售总额 十四、对外贸易&进出口 十五、城镇人员从业状况
第二节 2015-2018年中国私立基础教育环境解析 一、2015-2018年教育政策回顾 二、民办教育政策三大改变 三、“新助学政策”为教育发展助力 四、制定发展民办教育扶持政策
第三节 2015-2018年中国私立基础教育行业环境分析 一、民办教育是民办教育的重中之重 二、国家高度重视民办教育的发展 三、发展民办教育具有特殊重要意义 第四节 2015-2018年中国社会环境分析 一、中国就业形势分析
二、中国人口规模及结构分析
三、中国人口素质与受教育水平分析
第五章 中国基础教育信息化发展概述及政策法规分析 第一节 中国基础教育信息化政策法规概述 一、相关的政策法规概览 二、政策法规解读
第二节 中国教育信息化政策与法规发展中存在的问题 一、政策法规目标和针对性问题 二、相关的理论与实践研究问题 三、政策法规的连续性问题
第三节 中国基础教育信息化政策法规的未来走向