量非常大。因此，我自己尝试着摸索excel的计算功能，只用了五分钟就能实现十几次试差，得到很好的精确。除此之外，我还设想用C语言编写程序来实现试差，但考虑到这并不方便和灵活，便放弃了。所有这些都使我体会到计算机技术的发展给其它各个学科带来的便利。将来的化工人才必须是兼有专业知识和电脑技能的。
总而言之，本次课程设计让我收获颇多，但也暴露了我专业知识的不足。感谢掲老师对我的悉心指导，虽然由于面临考研复试、毕业论文其它事情，但在老师的指导下，静下心来通过自己的努力完成一份还算合格的课程设计，确实很值得。
11 参考文献
[1] 申迎华,郝晓刚.化工原理课程设计[M].北京：化学工业出版社,2009:71-83. [2] 夏清,陈常贵.化工原理（修订版）[M].天津：天津大学出版社,2010:2-71. [3] 唐林,孟阿兰,刘红天.物理化学实验[M].北京：化学工业出版社,2008:190-203. [4] 刘家祺.传质分离过程.北京：高等教育出版社,2005. [5] 王恒川,洪德晓.化工设备图册.北京: 化学工业部中心技术站,1988. [6] 黄璐,王保国.化工设计.北京：化学工业出版社,2001.
12 附录
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