口语交际：商量
【教学目标】
1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
【教学重难点】
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
【教学时间】1课时 【教学过程】 一、预学
1、和孩子玩游戏，了解倾听习惯。
课前：师：孩子们！我想找你们商量个事？ 生：什么事呀？
师：我想陪你们玩个游戏，好吗？ 生：好呀！
师：游戏是这样玩的：我说你做，比一比，哪个孩子会听，反应快。 师：摸你的左手，摸你的右手。 师：摸你的左耳，摸你的右耳。 师：我们增加点儿难度。 师：唱反调。
师：摸你的左手，摸你的右手。 师：举起你的右手，举起你的左手。
小结：孩子们游戏好玩嘛？好玩。你们倾听的也很认真，你们是会倾听的孩子。你们想听故事吗？我给你们讲个故事吧！
2、创设故事情境，引出交际话题。 故事导入（课件出示）： 在森林里，有一只老虎，非常霸道，说话做事从不与人商量，更没礼貌。小动物们都非常讨厌它，，恨他。小动物们都商量怎样教训它？有一天，老虎路过一座桥，遇到大象，大声吼道：“大王驾到，快给我靠边，闪开！”大象说：“老虎先生，你看我是谁？”老虎仰着头不屑的说：“我管你是谁？快给我滚开！”大象说：“你怎么这么不讲理，没礼貌的家伙！”说完，大象用鼻子把老虎卷起来，扔进涛涛的河水中……老虎还是没能过桥。 师：故事讲到这里。
师：为什么老虎没能顺利过桥呢？
预设：生：老虎要温和的对大象说自己有什么事，这样就能先过桥。 生：老虎要和大象商量一下，就可以过桥。
师小结：你们说的真好。如果老虎和大象好好商量就能先过桥了。可见商量在生活中多重要呀！和别人聊聊，别人知道了你的想法，就能帮我们解决遇到的问题。今天我们来研究口语交际商量这个话题。师板书：商量
二、互学
看视频，明白商量的方法。 1、看视频。
商量的学问可大呢！可是有的孩子不会商量，在家里，不会和父母商量可不行。这对姐弟俩是怎样商量的呢？让我们一起欣赏短片。播放视频1，是自述：事情是这样的，爸爸在家正高兴地看他最喜欢的球赛……
师播放视频。
师：真遗憾！弟弟没能看到自己喜欢的动画片。姐姐看到了吗？请欣赏。 预设：生：弟弟没看到电视。因为他对爸爸没礼貌，没有用商量的语气和爸爸说话，爸爸不高兴。
生：弟弟没看到。因为短片中的小朋友没说清自己为什么要看电视。
师：爸爸没有让弟弟看电视节目，我们也不能怪爸爸，对爸爸要表示理解，因为爸爸太爱球赛了。
生：姐姐看到了。因为她用商量的语气和爸爸说话，爸爸很高兴，就让她看电视了。
生：看到了。因为姐姐说清楚了自己的为什么要看电视。
师小结：是呀！其实商量并不难，只要你注意和别人用商量的语气，把自己的想法说清楚，你就会商量成功。
（板书：用商量的语气 把自己的想法说清楚） 2、有事我们来商量。（课件出示）
（1）今天我值日，可我感冒了不能弄冷水，我想商量同学帮我值日。 （2）在班车上，我晕车我想坐在靠窗户的旁边，可是，窗户旁边已经坐了位叔叔或者阿姨，我想和他（她）商量换座位。 A、先想一想，和同桌模拟表演。 B、上台模拟展示。
评价。预设：生：他们俩在商量的时候，能看着对方的眼睛，这是对别人的尊重。
生：他有商量的语气，别人乐意和他商量。 生：他说清了自己的想法。
师小结：同学之间，朋友之间有事好商量。只要你注意商量的语气，把事说清楚，你就能把事情商量成功。
三、评学 回到生活中。
师：在生活中，孩子们，我们和爸爸妈妈买东西，坐车、游玩会遇到陌生的叔叔阿姨、爷爷奶奶，会发生很多事要与别人商量；和同学老师一起学习，也会有很多事情要与别人商量；也会遇到别人找我们商量的时候。你想象一件事和你的小伙伴商量商量吧！（课件出示）
1、身体不舒服，请同学帮忙做值日。 2、让妈妈给你买你喜欢的玩具或故事书。 3、向同学借东西，如玩具或故事书等。 4、找大人商量，调电视频道看自己想看的节目。 5、想和陈老师交朋友，问老师要QQ号。 …… 放轻音乐。
评价。今天的倾听星、交际星……
小结：你们看！我们学会了商量。小小一句话就能帮我们解决好多困难，我们与人交往时，要多注意说话的方法，待人有礼貌，把话说话清楚。如果商量的结果没有成功，我们也要表示感谢。