初三化学第五单元化学方程式教案
第五单元化学方程式
教材分析：元素符号、化学式、化学方程式是九年级化学入门的三种重要化学用语，只有掌握了它们，才能为我们今后更好地学地化学打下坚实的基础。
从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质方面展开，本单元有三个课题。课题1通过一系列探究轰动，引导学生能够从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学做好理论准备，这是学好本单元的基础，课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题3从量的方面研究物质化学变化的过程，是化学方程式的具体应用。 重点：质量守恒定律；化学方程式的书写和配平 难点：利用化学方程式进行简单的化学计算；化学方程式的解题方法、书写格式、计算步骤
教学思路：1、初步尝试和掌握定量研究化学反应的方法。即通过大量事实和亲自实验，分析归纳出质量守恒定律，并注重其应用。可简单的概括为\实验-分析-应用\ 运用对比法弄清化学方程式的意义和读法之间的联系与区别。
运用口诀法和练习法，达到根据化学方程式计算的解题
格式的规范化和程序化。 课题1质量守恒定律 一、教学目标 ．知识与技能
通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。
从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 ．过程与方法
增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。
加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。 ．情感态度与价值观
培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。
通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。 二、教学重点
．质量守恒定律的含义及应用。 ．化学方程式的意义。 三、教学难点
．质量守恒定律的理解。
．从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 四、课时安排2课时 教学过程【复习引入】 ．什么是质量守恒定律？
．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？
〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。
〔板书〕一、化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子。
例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为： c+o2=co2
〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。 〔板书〕磷+氧气五氧化二磷 P+o2P2o5
〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？ 怎样才能把上式改为化学方程式呢？