2018-2019学年部编人教版三年级语文下册第五六单元测试卷

2019年春季小学语文三年级下册单元质量检测

语文园地五至六检测试卷(四)

(完成时间:80分钟 书写:2分 总分:110分 )

班别: 姓名: 成绩: 等级:

一、 语文与生活:星期六上午,王波到好友李林家,约李林星期天下午两点一

起到慈云图书馆去借书,李林不在家,请你代王波写张留言条给李林。(6分)

二、基础知识。(共49分)

1、读拼音,写汉字。(14分)

mó gū mì mì yōu xián jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) mò qīng shuǎng láng má fán

( )汁 ( ) 走( ) ( ) 2、形近字组词。(10分)

抹( ) 娇( ) 杆( ) 级( ) 棒( ) 沫( ) 骄( ) 竿( ) 极( ) 捧( ) 3、多音字组词。(8分)

qiáng( ) hōng( ) jiǎo( )

强 qiǎng( ) 哄 hǒng( ) 角 jiàng( ) hòng( ) jué ( ) 4、在括号里填上合适的词语。(8分)

( )的被子 ( )的树枝 听得( ) ( )地说 ( )的浮光 ( )地笑 飞得( ) ( )地歌唱 5、按要求写句子。(9分)

(1)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(仿照例句写一写)

1

(2)人影给溪水染绿了。(改成“把”字句) (3)风一吹,鸟窝在枝头跳起了舞。(再写一个拟人句)

三、语言积累:(共7分)

1、在劝告别人要诚实守信时,我们可以用《韩非子》中的“ ”。 2、守信用的宋庆龄让我们不由得想到了孔子的话: , 。 3、《老子》中的“ ”告诉我们说到做到,才是值得别人信任的人。

4、冰心,原名 ,作品有《繁星》、《 》《 》。

四、课外阅读与知识拓展:(4分)

1、你读过下列神话故事吗?请把人物补充进题目:如《嫦娥奔月》、《_______开天地》、《精卫填海》、《_________追日》。

2、《一千零一夜》又名《 》,是 (国家)的民间故事集。

五、阅读感悟:阅读短文,然后回答问题。(共12分)

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几

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遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。(3分) ①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( ) ②一下子明白过来。( )

③心里不明白,不理解。( )

2、用“不仅……还……”造句。(2分)

________________________________ _______ ___ 3、用“ ”划出怎样“煮书”的句子,“ ”划出“煮书”好处的

句子。(4分)

4、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文? (3分)

_______________________________________________________ _____ _

六、写作技能:任选一题写。(20分)

1、在你的生活中,同学、朋友、父母、老师,谁是你最熟悉的人?选择其中一位特点最突出的人,尝试写出他或她的特点。题目自拟,不少于150字。

2、从以下词语中任选4个,大胆展开想象,想一想它们之间会发生什么事?再把这件事写下来。题目自拟,不少于150字。

蚕宝宝 仙人掌 机器人 雪人 蜗牛 大象 电脑

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