仇集中心小学校本培训主要措施
（2009.9-2010.6）
新一轮基础教育课程改革，对教师提出了更高的素质要求。特别是在课程开发方面，提出与以往任何时候的不同构想。实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。这一新的变化，使校本课程的开发成为我国课程改革乃至教育改革的热点话题，同时也给我们教师提出了极具挑战性的问题。如何使学校课程显示出成效与活力，校本培训在提高教师理论修养，个人素质以及校本研究与校本课程开发中间起着承上启下的作用，怎样使校本培训走向每一个教师自己生活的舞台，关注自己的生存空间和生活方式，更大激发全校教师的创造热情，使学校发展更具有活力，更有效率。我校在校本培训内容、方法、形成等方面进行研究，特制定如下校本培训工作制定本措施。
1、普通话是教师的职业语言。学校要求教师与教师交流、师生交谈一律使用普通话，并将其作为评价教师工作的一项内容。学校每学期举行一次普通话演讲比赛，不断提高教师普通话水平。培训内容按国家普通话测试教程开设，地点设在会议室。
2、练习三笔字、简笔画，教学质量上台阶。学校每周安排16位教师在校园黑板上公开轮流板演，并将每次板演内容评
价结果记录入档。每周交验一张毛笔字，一张钢笔字，由专职教师评阅，选出优秀作品举行展览。每学期举行一次三笔字比赛。
3、举行“新课程与教师行为变化”的专题讲座，学期初由教导处结合教学实例，和有关经验资料组织教师集体学习与培训，展开大讨论，写出书面材料进行互相交流，为学生健康成长提供必要条件。
4、现代信息技术与教学的整合。当今世界，信息技术的发展日新月异。为使教师在教学中能得以应手，熟练高效地运用现代技术，学校不惜人力、物力、财力为加大教师培训力度，学校购置多媒体软件，为教师自制教学课件，起到参考和使用价值。教师电脑培训和自己抽时间上机操作互相结合，要求做到人人能上多媒体课，个个会制作课件。 5、每组织一次学生社交技能、学习技能，综合技能训练专题研究，写出书面材料，总结教学中是否做到真正关爱学生成长，关心学生成人，关注学生成才，关怀学生发展。 6、开学初学科组织以“怎样培训学生的创新能力”为中心内容专题讨论，教师围绕研究题目大量阅查有关资料，进行深层思考和广泛的研讨交流，从实践中探索、总结出可行的操作方法，使教师的科研能力不断提高。 二00九年五日