《诗经二首》测试
（时间：40分钟，分值：50分）
一、基础知识（20分）
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A．雎鸠（jūjiū） 窈窕（yǎotiáo） ．．．．B．好逑（hǎoqiú） 寤寐（wùmèi） ．．．．C．溯洄（sùhuí） 荇菜（xìng） ．．．D．道阻且跻（jī） 水之涘（sì） ．．
2．下列加点词解释正确的一项是（ ）（2分） A．窈窕淑女，君子好逑（喜欢、爱好） ．B．参差荇菜，左右芼之（一种植物） ．C．溯洄从之，道阻且长（阻止） ．
D．溯游从之，宛在水中央（仿佛、好像） ．
3．对下列句子中加点的词解说不当的一项是（ ）（2分） A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 ．B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 ．
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 ．D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 ．4．下列对《关雎》的赏析有误的一项是（ ）（2分） A．诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。
B．采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心上人日夜追求。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。 D．这是一首非常美好的爱情诗，诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。 5．下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。
B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。 C．第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。
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D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。 6．下列对诗句分析不正确的一项是（ ）
A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
7．今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了。请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。（2分）
汉字，你是中华文化的载体。____________；__________；__________；__________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景 ②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 正确顺序：__________________________________________________________
8．你所在的学校要举行以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。请你完成下列任务。（6分）
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（2分）
（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？（2分）
（3）在这次比赛中有一个环节是“《诗经》知识竞赛”，请你阅读下列有关《诗经》的叙述，其中错误的一项是（ ）（2分）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为“五经”之一。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有160篇，大都是
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劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。 D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 二、阅读理解（30分）
（一）阅读下面文字，完成后面题目。（19分）
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A．在河之洲 B．求之不得 ．．C．左右采之 D．钟鼓乐之 ．．2．翻译下面的句子。（4分） （1）求之不得，寤寐思服。
（2）窈窕淑女，钟鼓乐之。
3．找出诗中写男主人公在想象中实现愿望的句子。（4分）
4．找出诗中表现男主人公对意中人极度思念的句子。（4分）
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