【优选整合】人教部编版八年级下册第3单元第12课《诗经二首》测试 - 副本

《诗经二首》测试

(时间:40分钟,分值:50分)

一、基础知识(20分)

1.下列加点字的注音有误的一项是( )(2分) A.雎鸠(jūjiū) 窈窕(yǎotiáo) ....B.好逑(hǎoqiú) 寤寐(wùmèi) ....C.溯洄(sùhuí) 荇菜(xìng) ...D.道阻且跻(jī) 水之涘(sì) ..

2.下列加点词解释正确的一项是( )(2分) A.窈窕淑女,君子好逑(喜欢、爱好) .B.参差荇菜,左右芼之(一种植物) .C.溯洄从之,道阻且长(阻止) .

D.溯游从之,宛在水中央(仿佛、好像) .

3.对下列句子中加点的词解说不当的一项是( )(2分) A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 .B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 .

C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。 .D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。 .4.下列对《关雎》的赏析有误的一项是( )(2分) A.诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。

B.采摘荇菜是起兴的写法,写出男子对心上人日夜追求。

C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。 D.这是一首非常美好的爱情诗,诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。 5.下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是( )(2分)

A.第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景:茂盛的芦苇无边无际,早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。

B.“所谓伊人,在水一方”,这是实写,写伊人在水的另一方,因此他上下追寻。 C.第二章、第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均比前一章进了一步,情境也有了一些变化。

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D.全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了主人公对伊人的思念之情。 6.下列对诗句分析不正确的一项是( )

A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造出一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜”一句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。

C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦。

7.今天的课堂作业有一道语序排列题,吉米被难住了。请你帮他把语序排列好,将序号写在横线上。(2分)

汉字,你是中华文化的载体。____________;__________;__________;__________。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。

①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景 ②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户,因为你而随乡道草庐的茶香流传

③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭,因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 正确顺序:__________________________________________________________

8.你所在的学校要举行以“汲取国学精华,传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。请你完成下列任务。(6分)

(1)假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。(2分)

(2)在这次比赛中,你们班的小红同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,你将如何安慰她?(2分)

(3)在这次比赛中有一个环节是“《诗经》知识竞赛”,请你阅读下列有关《诗经》的叙述,其中错误的一项是( )(2分)

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为“五经”之一。

B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,共有160篇,大都是

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劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。 D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。 二、阅读理解(30分)

(一)阅读下面文字,完成后面题目。(19分)

关 雎

关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。

1.下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是( )(3分) A.在河之洲 B.求之不得 ..C.左右采之 D.钟鼓乐之 ..2.翻译下面的句子。(4分) (1)求之不得,寤寐思服。

(2)窈窕淑女,钟鼓乐之。

3.找出诗中写男主人公在想象中实现愿望的句子。(4分)

4.找出诗中表现男主人公对意中人极度思念的句子。(4分)

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