班主任工作中的小故事
当我刚踏入教师这个行业时，长辈就对我说：没有当过班主任的老师，不是真正的老师。现在我才真正体会这句话的含义。 当班主任要比般的老师辛苦，有时甚至会感觉到厌烦，但是班主任工作有好多是一般老师体会不到的乐趣与幸福。下面我就给大家讲一个小故事共同来分享一下。
我的班上有一个有智力障碍的女学生，叫柏XX，入学两年多了，从没有写过一个字，也很少跟别人说话，从来不叫老师，上课就躲在厕所里或者操场上，和她的胞妹一起玩。（她还有一个胞妹，和她一样的情况，在另一个班。）这样的学生本该进入特殊学校就读，可她的父母从不承认自己的孩子智障，不愿意送进特殊学校，作为老师，我们也不能拒绝孩子上学。只能提前和她的父母说清楚，不期望她能学到什么知识，我只能保证她在上课时间，在教室里的安全。如果上课时间她随便外出，出了安全问题不能怪老师呀。她的父母答应了。就这样她一直呆在我的班级。
我先在班上和其他同学说了柏XX的情况，希望同学们在生活上多帮助她，不要欺负她。我还特意安排了两个比较懂事的女学生带她，排队做操的时候看着她，两年多来，她基本上适应了班级生活，上课也很少有外出的现象了。
特别令我欣慰的是，她开始帮助班上同学打扫卫生了。她以前可是从来不扫地的，有一次我看见她拿起扫把在扫地，我走过去摸着
她的小脑袋说：“柏XX，你真棒，睢，你扫地扫得多干净呀！”，她抬起头看着我，脸上露出甜甜的笑容。然后，我当着全班同学的面表现了她，后来她就经常帮助同学扫地了。班上也从来没有同学歧视过她。她妈妈对我说：“我女儿在您这个班上我很放心，谢谢您！”但我觉得自己做得不够好，如果她能开始读书、写字了，该多好啊！
做为一个班主任，能看到科任老师看不到的学生的进步，看着她们一点一滴的进步，心里是多么欣慰！可是在以质量求生存的时代，教育无法例外啊！普通学校的老师又用多少精力在抓质量的同兼顾特殊的孩子呢？