2018-2019学年九年级语文上册第六单元测试卷
一、积累运用(30分)
1．下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)
A．怄气(òu) 窥望(guī) 聒噪(guō) 怨怅(chàng) ．．．．B．嗔怒(chēn) 拜谒(yè) 趱行(zǎn) 愧赧(nǎn) ．．．．C．筵席(yán) 作揖(qǐ) 名讳(huì) 桑梓(zǐ) ．．．．D．岔气(chà) 拙病(zhuó) 星宿(xiù) 颠倒(diān) ．．．．2．下面词语中有四个错别字，找出来并依次订正。(4分)
面面厮觑 顿开矛塞 如雷惯耳 自暴自弃 不尤分说 悔人不倦 剜口割舌 尖嘴猴鳃
3．下面加点成语使用有误的一项是( ) (2分)
A．虽然人生中会遇到很多困难，但只要我们有面对困难的勇气，不自暴自．．．
弃，就可以突破困难，走向成功。 ．
B．和几位同学去唱歌，我提议唱校歌以纪念校园生活，结果大家面面相觑，．．．．
都表示“全忘了”。
C．生活窘迫的沈复，自芸娘殁后常到城郊探望爱妻墓，每次都哭得不省人．．．
事，日落山头后才踉跄而回。 ．
D．我校体育健将们胜利归来，同学们箪食壶浆列队欢迎他们。 ．．．．4．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力。
(1)第 句，修改意见：删去 。 (2)第 句，修改意见： 。 5．名著导读。(4分)
(1)“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨
饶，洒家便不饶你！”句中的“洒家”是中国名著《 》中的人物 ，他具有 的性格。(2分)
(2)下列故事出自《水浒传》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择
一个你认为合适的作为你表达观点的依据，并简述理由。(2分) A．大闹桃花村 B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲 D．三打祝家庄
我选择( )，理由：_________________________________________ ____________________________________________________________
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6．古诗文默写。(6分)
(1)行人莫问当年事， 。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)爱上层楼， 。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (3) ，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)云横秦岭家何在？ 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (5)李白《行路难》(其一)诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的
彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗句是： ， 。
7．综合性学习。(8分)
书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度及卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。
材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“在自己的脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面。
材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。
材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
(1)下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。(2分)
(2)请从以上三则材料中，任选两则加以概括。(每则不超过20字)(3分)
(3)根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体。(不超过100字)(3分)
记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。请问，你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)
无 题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8．简析“东风无力百花残”的妙处。(2分)