文言文《管鲍之交》教学设计

教学目标

1．掌握课文基本内容，把握人物形象。

2．联系前两篇讲读文章，巩固拓展所学文言知识。 3．培养筛选整合信息及鉴赏评价能力。教学重点目标2和3 教学方法

自读法、讨论法、点拨法教学时数 1课时

教学过程及内容一、复习旧课，检查预习略。二、导入新课

由“管鲍之交”这一成语导入课文。三、学生带着以下问题自读课文

1．鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？

2．管仲从政的成功，主要原因是什么？四、学生分组讨论，并解决以上问题。五、教师提问点拨

1．鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？提示：

不谈论管仲在经商时对自己的欺瞒行为，不认为管仲贪心、愚笨、不才、胆怯，极力举荐管仲，把自己置身于管仲之下。鲍叔牙——知贤、荐贤、让贤，以国家利益为重，爱惜人才，保护人才，无私、高尚。

2．管仲从政的成功，主要原因是什么？提示：

鲍叔牙知贤、荐贤、让贤；管仲自身才能；

齐桓公宽宏大量和知人善任。

3．从管鲍之交谈开去，你认为在今天物欲横流的社会现实中，该怎样呵护自己的友情？言之成理即可。提示：

⑴作为朋友，对像管仲占便宜的行为该如何评价。 ⑵作为朋友，如何像鲍叔牙一样知友、助友、让友。 4．文言常识 ⑴古今异义

不以为言古义：以之为今义：认为

吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：出谋办事今义：找职业

吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：困厄，窘迫今义：经济困难 ⑵一词多义与

尝与鲍叔贾跟（介词）分财利多自与给（动词）为

鲍叔不以我为贪当作（动词）吾尝为鲍叔谋事而更穷困替（介词）以

齐桓公以霸凭借（介词）鲍叔不以我为贪认为（动词）而

吾尝为鲍叔谋事而更穷困却（转折连词）

知我不羞小节而耻功名不显于天下也而是（并列连词）多

分财利多自与与“少”相对（形容词）天下不多管仲之贤推重，赞美（形容词） ⑶词类活用

鲍叔不以我为贪贪婪之人（形容词活用为名词）鲍叔不以我为愚愚笨之人（形容词活用为名词）鲍叔不以我为怯胆怯之人（形容词活用为名词）吾尝为鲍叔谋事而更穷困使……穷困（使动用法）

召忽死之为……而死（为动用法）

知我不羞小节而耻功名不显于天下也以……为羞（意动用法）知我不羞小节而耻功名不显于天下也以……为耻（意动用法）以身下之居下（名词活用作动词） ⑷特殊句式管仲既用被动句

吾尝三仕三见逐于君被动句吾幽囚受辱被动句任政于齐状语后置齐桓公以霸省略句分财利多自与宾语前置

生我者父母，知我者鲍子也判断句六、课后作业 1．笔译全文。

2．为管鲍之交写一副对联。