2014年《伤仲永》中考试题

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第二课时 《伤仲永》中考试题

一、2013年《伤仲永》中考试题

(一)【福建省泉州市】二(一)阅读甲乙两文,完成5~9题。(16分)

(甲)伤仲永 金溪民方仲永……:“泯然众人矣。”

(乙)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分) ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是( )。(3分) A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰 ..

C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意 ..7.解释下面加点的词。(3分)

①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳:

③即更刮目相待 更: 8.翻译。(5分)

⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3分)

⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分)

(二)【福建省三明市】三(—)阅读下面文言文,完成9—12题。(15分)

【甲】金溪民方仲永……有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。……“泯然众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》) 【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外①②

兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,

取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富,无若际泰者。

(节选自《明史》)

【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”,相当于现在的标点。③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多。

9.下面句子停顿有误的一项是( )(2分)

A.借旁近/与之 B.余闻之/也久

C.时取/旁舍儿书 D.于外家药笼中/见《诗经》

10.解释下面加点词语。(4分) ⑴时扳.仲永环谒于邑人 ( ) ⑵不能称.前时之闻 ( )

⑶取而疾走 ( ) ⑷与南英辈以时文名天下..( )

11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。

⑵自以意识别之,遂通其义。

12.通读甲乙两文,回答下面问题。(5分)

⑴甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“ ”;乙文中陈际泰小时虽“家贫,不能从师,又无书”,后来却能“ ”。(用原文语句填空)(2分)

⑵方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示?请简要回答。(3分)

(三)【广东省佛山市】二、阅读下面文言文,回答第6至第10题

金溪民方仲永,……父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通……,则其受于人者不至也。彼其……得为众人而已耶? 6.选出对加点字解释不正确的一项( ) A.其诗以养父母、收族为意(聚、团结) B.稍稍宾客其父(客人) ..

C.泯然众人矣(常人) D.贤于材人远矣(胜过、超过) ...7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( ) A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之

C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵 8.选出下列句子翻译正确的一项( )

A.父异焉,借旁近与之(父亲的做法是不同的,是从邻近人家借来给他) B.日扳仲永环谒于邑人(白天拉着仲永四处拜访同县的人)

C.还自扬州,复到舅家问焉((我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情况) D.则其受于人者不至也(就是该接受别人教育的时候,他没去啊) 9.选出对课文内容理解不正确的一项( )

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A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。 B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。 C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。 D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。 10.选出下列说法正确的一项( )

A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形,略写了他后来的变化和结局。 B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资,又为写他到我家来求见我作铺垫。 C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人,再总结方仲永的悲剧,由一般到特殊。 D.《伤仲永》的语言平实、精当,叙述故事冷静客观,不带任何私人感情。

(四)【湖北省鄂州市】二(二)阅读下面两则古文,完成11—15题。(13分)

【甲】伤仲永(节选) 王安石 金溪民方仲永……“泯然众人矣。”

【乙】送东阳马生序(节选)宋 濂

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。(2分)

⑴余 闻 之 也 久 ⑵又 患 无 硕 师 名 人 与 游 12.解释下列句子中加点的词。(4分) ⑴即书.诗四句 ( ) ⑵稍稍宾.客.其父 ( ) ⑶无从致.书以观 ( ) ⑷同舍生皆被.绮绣 ( )

13.下列句子中加点的词意思相同的一项是( )(2分) A.或以钱币乞之 或遇其叱咄 .

B.未尝识书具 尝趋百里外 .C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家 .D.还自扬州 手自笔录 .14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

⑴令作诗,不能称前时之闻。

⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点。(3分)

二、2004-2011年全国各省市中考文言文真题汇编 一、2004年宁德市

五、阅读下列两则文言文,完成19-22题。(17分) 伤仲永 金溪民……\泯然众人矣。\

李贺作诗 (李贺)七岁能辞章,韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构(早就构思好的),自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。

每旦日出,骑弱马,从小奚奴(带着小僮仆。奚,xī),背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归,足成之……(母)见所书多,即怒曰:\是儿要呕心乃已耳!\ 阴魂借子 阴魂借子黑岩 http://m.lanseshuba.com/ 阴魂借子最新章节 19.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。<2分) 20.仲永的最后结局是\泯然众人矣\,而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果,给你的启发是 4分) 21.将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父: (2)其文理皆有可观者: (3)是儿要呕心乃已耳:

22.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中\指物作诗立就\一句意思相近的句子是 。(2分) 二、2005年乌鲁木齐

(三)阅读下面的文言文和诗歌,完成20~24题。(共15分,每题3分) 伤仲永 王安石

20.下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 . B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学 .

C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻 . D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 . 21.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。 (2)令作诗,不能称前时之闻。

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(3)其受之天也,贤于材人远矣。 22.填空。

本文借事说理。叙事部分按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段;说理部分点明了方仲永\泯然众人\的原因是\ \,表明了作者的观点。

23.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

三、2005山东济南

余闻之也久。明道中……,又不受之人,得为众人而已耶? 6、用\给下面句子划分节奏。(只画一处)(2分) 余 闻 之 也 久。

7、方仲永\卒之为众人\的表现有哪些(用文中的句子回答)(2分)

8、作者说:\卒之为众人,则其受于人者不至也。\你是否同意这一观点?请结合具体事例,谈谈你的看法。(3分)

四、2005年临沂市(课改实验区)

[甲]王子曰:仲永之通悟,受之……得为众人而已耶? (节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:\十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。\夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎? (节选自顾炎武《与友人书》)

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。 6.解释下列句子中加点字的意思。(2分)

①卒之为众人 卒: ②则其受于人者不至也 至: ③不幸而在穷僻之域 域: ④终无济于天下 济: 7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①其受之天也,贤于材人远矣。 译文: ②人之为学,不日进则日退。 译文:

8.甲文谈\成才\,乙文谈\做学问\,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(3分)

9.甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分) 甲文: 乙文:

五、2005年四川资阳市

(甲)初,权谓吕蒙曰:\卿今当涂掌事,不可不学!\蒙辞以军中多务。权曰:\孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。\蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:\卿今者才略,非复吴下阿蒙!\蒙曰:\士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!\肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)金溪民方仲永,世隶耕。……\泯……得为众人而已耶? 24.解释下列句中加点的字。(2分) (l)大兄何见事之晚乎( ) . (2)邑人奇之,稍稍宾客其父( ) ..

25.这两篇文章写法上的不同点主要体现在:(1分) 26.将下边两句话译为现代汉语。(5分)

(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 译文:

(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

译文:阴魂借子 http://www.lanseshuba.com/ 阴魂借子最新章节 27.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(2分)

六、2008年东营市

【甲】……自是指物作诗立就,……又不受之人,得为众人而已耶? --王安石《伤仲永》 【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! --诸葛亮《诫子书》 10.解释下列加点的词。(2分) ①邑人奇之 ( ) ②非淡泊无以明志 ( ) ...

11.翻译下列句子。(4分)

①卒之为众人,则其受于人者不至也。 译文:

②静以修身,俭以养德。 译文:

12.两文关于学习所持观点的相通之处是什么?其根据(或理由)各是什么?(4分) 共同观点相通之处: 根据(或理由):

13.两文在写法上各有什么特点?(2分)

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