无名岛
授课 无名岛 课型 略读课文 时间 课题 1课时 1. 了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会教学 课文所表达的思想感情。 目标 2. 抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。 3. 陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。 教学 重点 教学 难点 教具 课件 准备 教学设计 一、审视课题，导入新课。 设计意图 品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。 领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。 1.质疑课题 导入 （ ）分钟 同学们，看到课题，你有什么疑问？ 学生质疑： 【设计意图：从质疑课题入手，导入新课，有利于激发学生兴趣，本文中的岛为什么称为“无名岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛） 课文为什么以“无名岛”为课题？（课文讲了一件发引发学生探究文本的生在无名岛上的事） 2.南海简介 我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入意愿。】 南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。 今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“无名岛”，看一看在“无名岛”上发生了什么事。 （板书课题：无名岛）学生齐读课题。 （2）认读词语 二、初读感知，理清脉落 【设计意图：在学习课出示课件1：自学提示 文之前先带领学生认识本文的生字词，以便1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。 学生们更好地阅读课文。】 2．检查预习情况： （1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生 字词的方法） 出示课件2：瞒 域 艇 矛盾 哼 喉咙 勺 搅 舀 3．课文讲述了一件什么事? （出示课件3） 学生交流。 三、细读品味，感悟理解 指导学生自学课文。 （1）快速浏览2—36自然段。 （板书：将军登岛视察 战士热爱海岛） 出示课件6：小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者出示课件5：课文2—36自然段主要写了什么？ 【设计意图：在阅（板书：驻守无名岛 环境恶劣） 2. 抓重点词句仔细研读第2—36自然段。 1．自学第1自然段。 出示课件4：你从第1自然段捕捉了哪些信息？（无名岛树少、草少、土少——环境恶劣；有军队驻守） （主要写了将军登上无名岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱无名岛的思想感情）