六年级环境教育教案
“六.五”环保演出
教学目标：
1、通过阅读和采访，让学生了解中国人的节俭传统美德。在社区提出倡议， 倡导绿色生活方式和消费观念。
2、通过学生参加辩论会，明白一次性用品给我们带来方便的同时，又给我 们的环境带来影响。
教学重、难点： 辩论赛的顺利进行。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、 阅读与联想
课件出示： 中国人的节俭 一位西方作者在她 20 世纪 70 年代末写的一本《彬彬有礼逛北京》一书中， 一赞赏的口吻写道： “在中国人的眼里，没有一件东西是不能再利用的，这体现 在每个家庭、每个人身上。中国服务员将旧衬衫、旧内衣做成抹布、擦鞋布和洗 碗布；厨师用旧电报纸的背面来写他的采购单和菜单；用过的果酱瓶成了茶杯， 喝空的酒瓶装上了油或醋??于是我也变得细心起来，用过的东西，在没有问清 我的中国朋友是否还可以做他用之前，我绝不敢再随便扔了。 ” 遗憾的是， 这样的生活价值似乎离我们越来越远了，我们不断地把有限的资 源变成一次性制品，又把这些一次性制品变成一座座垃圾山。 学生与读后，谈谈自己的感想。
二、 环保辩论赛辩题：一次性用品好不好？
正方：一次性用品好。
反方：一次性用品不好。 道具：桌子、板凳等。 1、正、反方辩论
2、学生谈谈辩论赛后的体会。 三、提出倡议
我们的倡议 亲爱的社区居民们： 人人都爱自己的家，家是我们温暖的港湾！社区是我们大家共同的家园，是 我们生息修养的地方！我们希望它整洁、美丽！所以，争创绿色社区，是我们大 家共同的责任！ 我们倡议：爱护社区的一草一木。杜绝一些不良的陋习，自觉维护社区的环境整洁，倡导绿色生活方式和消费观念！
六年级环境教育教案
珍惜资源
教学目标：让学生了解我国现阶段环境突出的问题。
教学重点：如何做一个珍惜资源的人。教学过程：人与环境的和谐发展是一个至关重要的问题。 做一个珍惜资源的人。