六年级环境教育教案

六年级环境教育教案

“六.五”环保演出

教学目标:

1、通过阅读和采访,让学生了解中国人的节俭传统美德。在社区提出倡议, 倡导绿色生活方式和消费观念。

2、通过学生参加辩论会,明白一次性用品给我们带来方便的同时,又给我 们的环境带来影响。

教学重、难点: 辩论赛的顺利进行。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、 阅读与联想

课件出示: 中国人的节俭 一位西方作者在她 20 世纪 70 年代末写的一本《彬彬有礼逛北京》一书中, 一赞赏的口吻写道: “在中国人的眼里,没有一件东西是不能再利用的,这体现 在每个家庭、每个人身上。中国服务员将旧衬衫、旧内衣做成抹布、擦鞋布和洗 碗布;厨师用旧电报纸的背面来写他的采购单和菜单;用过的果酱瓶成了茶杯, 喝空的酒瓶装上了油或醋??于是我也变得细心起来,用过的东西,在没有问清 我的中国朋友是否还可以做他用之前,我绝不敢再随便扔了。 ” 遗憾的是, 这样的生活价值似乎离我们越来越远了,我们不断地把有限的资 源变成一次性制品,又把这些一次性制品变成一座座垃圾山。 学生与读后,谈谈自己的感想。

二、 环保辩论赛辩题:一次性用品好不好?

正方:一次性用品好。

反方:一次性用品不好。 道具:桌子、板凳等。 1、正、反方辩论

2、学生谈谈辩论赛后的体会。 三、提出倡议

我们的倡议 亲爱的社区居民们: 人人都爱自己的家,家是我们温暖的港湾!社区是我们大家共同的家园,是 我们生息修养的地方!我们希望它整洁、美丽!所以,争创绿色社区,是我们大 家共同的责任! 我们倡议:爱护社区的一草一木。杜绝一些不良的陋习,自觉维护社区的环境整洁,倡导绿色生活方式和消费观念!

六年级环境教育教案

珍惜资源

教学目标:让学生了解我国现阶段环境突出的问题。

教学重点:如何做一个珍惜资源的人。教学过程:人与环境的和谐发展是一个至关重要的问题。 做一个珍惜资源的人。

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