检测内容：第三单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、基础知识积累和运用(25分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )(3分)
A．挑剔(ti) 篡位(cuàn) 诓骗(kuāng) 搽粉(cá) ．．．．B．泮宫(pàn) 祠堂(cí) 给事(gěi) 校正(jiào) ．．．．C．诬蔑(wū) 疏忽(shū) 自刎(wěn) 脊梁(jí) ．．．．D．玄虚(xuán) 无稽(jī) 倾向(qīng) 瞥见(piē) ．．．．2．下列词语书写有误的一项是( B )(3分)
A．渺茫 开卷有益 锲而不舍 地大物博 B．典藉 明辨是非 持之以恒 怀古伤今 C．仆役 死心塌地 不言而喻 前仆后继 D．深奥 前呼后拥 自出心裁 诲人不倦 3．(2014·资阳)下面横线上依次填入的词语正确的是( D )(3分) (1)临行时我________地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
(2)半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时________，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
(3)人类________地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。 A．珍惜 容颜 连绵不绝 C．珍重 面貌 连绵不绝
B．珍惜 面貌 接连不断 D．珍重 容颜 接连不断
4．(2014·鄂州)下列句子没有语病的一项是( A )(3分)
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B．博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D．临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。
5．读下面这段话，按要求完成题目。(3分)
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□
智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？
(1)“□”内应加的标点是__；__。 (2)将画线句改成陈述句：__最终会谱写出人生的美乐章。__ 6．下面句子横线处所填序号正确的一项是( B )(3分)
观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张，________。 ①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。 ②所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。 ③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。
④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。 ⑤所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。
A．③④①⑤② B．①③④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③④① 7．名著考查。(7分)
(1)下面名著内容表述有误的一项是( C )
A．林冲被高俅所害，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护到了野猪林。当两位解差欲加害林冲时，鲁智深及时出手，救了林冲一命。鲁智深欲杀两个解差，被林冲劝阻。
B．《童年》中，母亲不顾外祖父的反对嫁给了父亲。后来，父亲得病死了，刚生下来的小弟弟也夭折了。母亲回到娘家后，舅舅们以为母亲要分家产而引起家庭的纠纷。
C．托尔斯泰相貌丑陋，生活贫困。面对家庭生活的不幸和社会的排斥，他进行不屈不挠的抗争，并创作了《大卫》《复活》等著名作品。
D．祥子省吃俭用整整三年，凑足一百块钱，买了第一辆属于自己的车。为了多赚一点钱，他冒险拉车去清华。途中连车带人被十来个兵捉去。
(2)唐僧西天取经的路上先后收了四个徒弟，请写出收徒的地点，并选择其中一个收徒过程加以简述。 在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙僧。
收徒过程：示例：孙悟空因大闹天宫被压在五行山下。唐僧西天取经，路过五行山，为孙悟空揭去山上的佛咒。五行山瞬时山崩地裂，孙悟空破山而出，拜唐僧为师。 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁明珠，触犯天条，被贬到蛇盘山。唐僧师徒途经蛇盘山，在鹰愁涧马匹被他吞食，经菩萨点化，变身为白龙马，拜唐僧为师。 猪八戒本是天蓬元帅，因调戏嫦娥被罚下天庭，误投猪胎成妖。入赘高老庄后现出原型，于是高太公找高人降服妖怪，碰巧遇上唐僧师徒，猪八戒被孙悟空降服，拜唐僧为师。 沙僧
原是卷帘大将，因蟠桃会上打碎玻璃盏，被贬到流沙河。唐僧师徒路过，悟净(沙僧)冒出水面抢唐僧，悟空、八戒同他打斗，悟净逃到水中不肯出来。木吒叫他出来，唐僧收他为徒弟。
二、阅读理解(45分)
(一)(2014·黄石)一支金色的钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
⑤下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
⑥透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑧她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。她把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作
业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。 ?5 000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
?惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
?当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
?那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。 ?“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
?“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
?我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……
?校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
8．请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将(1)(2)(3)(4)处内容填入相应位置。(4分)
开端 情 节 (1)她第五次没用钢笔写字(作业)。 她不改，“我”批评她，她躲“我”，小男孩帮开展 她，她借钢笔写字。 高潮 (2)他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，欢呼、怒吼、渺小、狼狈 悲戚、害怕、逃离(后悔) 情 感 (3)愤然