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满足了,觉得自己幸福了!想到这些,我心里如猫抓一般难过……
(选文有改动)
1.阅读选文,补全下面的表格。(4分)
,掠夺土地。这里运用拟人手法,写出了青苔生长速度快、扩展迅猛的特点。
[解析]本题考查的是词语品析,这里明显运用了拟人手法,解答时应由“攻城略地”的本义出发,分析青苔的生长特点。
5.①少索取,多奉献;②凡事不依附别人,要靠自己;③为人低调;④不自轻自弃;⑤保持高洁的品质;⑥不与世俗同流合污。
[解析]这是一道开放题,可先从这些议论性句子中提取出青苔独特的品性,然后再由这些品性出发,有目的地谈自己获得的启示。 二、
1.桌面 树有着自己的生命线路;天地、万事万物、浩瀚宇宙都有着自己的生命线路;“我”也有着自己的生命线路。
[解析]本题考查文章的线索和对关键字词的理解。本文题目是“桌面”,是贯穿全文的线索,围绕“桌面”作者展开了一系列思考。“惊人的发现”在第⑨自然段,根据关键词“这
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些”可确定答案范围在前文。作者围绕“桌面”引发无数深思,从而悟出来树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。
2.日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响 生命的线
[解析]本题考查对关键句的理解。围绕关键句,在前后文寻找答案,锁定范围。根据“这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候……困难时又是如此艰辛”,可知“它”指生命的线,之所以不自由,主要受日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响。
3.带痕纹的云彩 天 带涟漪的积水
[解析]本题考查对段落内容的理解。以排比填空的形式考查对第⑦自然段的理解。确定答题范围,筛选重要信息。从“那云彩竟也是一圈一圈的痕纹……表明自己的历史和内容吗”可以看出,带痕纹的云彩画出了天的生命线,带涟漪的积水画出了地的生命线。
4.对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜);对老树面对困境,依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美(敬佩)。 [解析]本题考查对段落情感的理解。注意通过具体的词语分析作者的感情。第⑥自然段中,通过“可怜”这一词语,表达了作者对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情;“不屈不挠可亲可敬”,表现了作者对老树面对困境,依然蓄积力
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量、不屈不挠精神的赞美。
5.运用比喻的修辞方法,把年轮(桌面)比作泉,写出了桌面的沉静;把缠绕的黑线比作涟漪,写出了黑线不规则、时断时连,缠绕且布满整个桌面的形态。
[解析]本题考查赏析句子。一般从炼字、修辞方法和描写入手。本句使用了比喻的修辞方法,两个不同的喻体,分别写出了年轮的不同特点,需要一一写出来。
6.桌面陪伴了“我”十年;启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路;使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作)。
[解析]本题考查文章情感。第②段写书桌陪伴了自己十年。第⑨段“惊人的发现”,表达了作者借助书桌认识了万事万物都有自己的生命线。第⑩段写出书桌给自己力量,变得豁达、成熟、坚强。 三、
1.c [解析]本题考查对文章内容的理解与分析能力。A项“写人记事的叙事散文”有误;B项“托物言志”“赞美了故乡的美丽富饶”有误。c项正确。
2.那些标点般的存在,就是故乡烙在我心上不可磨灭的符号。
[解析]分析一下题干的要求——“具有揭示题旨和点题作用,又总领下文”,可知这类句子大多在文章的开头。品读
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文章第①段内容,可知最后一句是文章的总领句,句中“标点”“符号”不仅与标题照应,而且也引出了下文对各种事物的叙述和描写。
3.标题运用了比喻的修辞,以标点符号写思乡之情,形象而新颖,激发了读者的阅读兴趣;同时点明了本文的线索。 [解析]本题考查理解文章标题的含义。分析文章的标题,要注意联系文章的具体内容,领悟标题的内在含义,理解作者拟题的巧妙匠心。文中描写了河流、老井、鸟雀等,分别比喻成破折号、句号、逗号……激发了读者的阅读兴趣。“标点”一词贯穿全文,可知它又是文章的线索。
4.(1)“纤毫毕现”的意思是完全显现出来,生动形象地写出了在作者的回忆里,故乡的往事历历在目,印象深刻,表现了作者对故乡的思念和热爱。
(2)这句话表明离家越远,对故乡的思念越浓烈,抒发了“我”对亲人的牵挂和对故乡的依恋。
[解析]本题考查的是品味文学作品中富有表现力的词语以及理解重要语句的能力。解答此类题目,要扣住文章中心来分析,还要注意联系前后文,理解作者的思想感情。第(1)题中“纤毫毕现”的意思是完全显现出来,而放在句子中主要是表现了故乡的一切都在作者的脑海中,印象深刻,难以忘怀,由此表达了作者对故乡的热爱。第(2)题作者表达的是对故乡连绵不断的爱和依恋。
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