能力。
（4）考核评价
对保教人员的1_作状况、业务技能、出勤、工作成绩、进修等方面予以评价。考核评价要注意确立适宜的考核评价标准，将平时工作评定与定期考核结合，评定结果与奖励、工资、晋级挂钩。
联系实际，试述园长在管理中应怎么运用领导艺术，提高管理水平。10-271 答：
（1）运用权力的艺术
运用权力是园领导者实施领导的基本条件，善于运用自己的权力，是园长一项重要的领导艺术。
（2）协调人际关系的艺术
幼儿园领导班子内部成员之间的人际关系，直接影响着园领导班子的整体领导效能。 （3）运筹时间的艺术
园长要实现有效管理，还必须学会科学地运用时间，提高工作效率，这是一项领导艺术的基本功。
（4）运用信息的艺术
能否有效地获取信息，并科学地利用信息是园长工作能否提高效能的重要前提之一。 六、案例分析题(本大题10分)
38．案例：丁老师出生于美术世家，有很好的美术功底。她曾主动要求园长让她义务美化幼 儿园的环境。但园长没有答应。丁老师工作6年，向全市开过6节课，但都是音乐课和语言 课，她自己擅长的美术课没有开过。有一次，丁老师请了一天病假。事后，园长得知，她实 际上没有生病，而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了，园长要求丁老师作检查，并扣除当 月奖金。后来，丁老师坚持要求调离幼儿园。她现在在小学教美术课和音乐课，并带了一个 兴趣小组，她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。
结合上述案例，试述在幼儿园管理过程中教职工的任用问题。9-231、237 答：
（1）在教职工队伍建设的过程中，要遵循用人之长的原则。做到知人善用，人尽其才。在管理中充分发挥每位教职工的长处，教职工的积极性才能被充分调动起来，管理方才见成效。 （2）管理的核心是调动人的积极性，重视教职工的精神需要。管理者尊重教师，能够根据每位教师不同的特点分配工作，做到扬长避短。
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2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 幼儿园组织与管理 试卷 (课程代码 00387)
一、单项选择题【本大题共15小题。每小题1分-共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．管理职能的基本要素包括 【 B 】1-8 A．计划、组织、协调 B．计划、组织、控制 C．计划、协调、控制 D．组织、协调、控制
2．1996年9月发布了经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是【 A 】2-43
A．《幼儿园管理条例》 B．《幼儿园工作规程》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《幼儿园教育指导纲要》 3．“上级组织及其管理的权威和下级及其被管理者的服从”体现的是行政方法的【 B 】3-61 A．强制性特点 B．权威性特点 C．无偿性特点 D. 垂直性特点 4．处于幼儿园行政组织机构中心的是 【 C 】4-74 A．幼儿 B．教师 C．园长 D．家长
5．管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为 【 D 】5-96 A．以实现预定目标为中心 B．以形成一定程序为中心 C．相互制约、相互促进 D．螺旋上升和发展
6．幼儿园所全部工作的核心，确定管理目标的依据是 【 B 】5-115 A．教学目标 B．教育目标 C．行政目标 D．思想目标
7．经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的【 D 】6-136
A．直接性特点 B．整体性特点 C．创造性特点 D. 开放性特点 8．教研活动组织有三个层次，即 【 C 】6-167
A．教研组层、年级组层、教师层 B．园长层、教师层、年级组层 C．园长层、教研组层、教师层 D．园长层、教研组层、年级组层 9．属于精神环境的是 【 D 】7-174 A．居住环境 B．饮食条件 C．各种材料及用具 D．交往关系
10．幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点、家具的棱角不能过尖，玩具要常消毒等做法，体现幼儿园物质环境创设的 【 A 】8-204
A．合乎安全、卫生与教育要求 B．发挥现有条件的实际效用原则 C．因地制宜原则 D．自己动手，发挥自觉性原则
11．一般地说，使用同一高度桌椅的幼儿，其身高相差不应超过 【 C 】8-207 A．20厘米 B．15厘米 C．10厘米 D．5厘米 12．幼儿园选用人员的根本要求是 【 C 】9-237 A．按学历标准用人 B．按资历和经验标准用人 C．知人善任，人尽其才 D．因人设岗，用人所长
13．幼儿园师生之间人际关系具有两重性即 【 D 】9-246 A．自然性和社会性 B．社会性和地方性 C．管理性和服务性 D．平等性和不平等性 14．主张将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待，根据具体情况采取相应的领导作风的属于 【 D 】10-258
A．专制型领导方式 B．民主参与型领导方式 C．放任型领导方式 D．权变型领导方式
15．为发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园教育管理中来，《幼儿园工作规程》第50条提出：幼儿园应设立 【 B 】11-289
A．家长开放日 B．家长委员会 C．家长园地 D．家园联系薄 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16．为了整体把握和全面认识管理的结构与性质，揭示管理的历史发展规律，需要把管理作为 文化现象 来研究。1-17 17．1949年10月设立的教育部初等教育司第二处，1950年改名为 幼教独立处 ，
这是我国第一个幼儿教育中央领导机构。2-30 18．我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有 中国特色 的社会主义教育行政体制。2-29
19．幼儿园规章制度的类型主要有四大类：全园性规章制度、部门性规章制度、各类人员岗位责任制以及 幼儿园考核与奖惩 制度。4-86 20．幼儿园工作计划从工作性质上看，可分为 常规性 工作计划和临时性工作计划。5-101
21．维护幼儿安全必须做到预防为主、组织有序、充分的时空和 “管”“放”并行 。7-190 22．总务管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的 全部事务 的管理。8-200
23．领导权所包含的内容主要有三个方面： 控制指挥权 、强制权和奖励。10-271 24． 幼儿园应通过与外部因素的沟通互动，树立起组织自身的良好形象，既可 说服影响外界公众 ，取得广泛的社会支持，又可发挥社会服务的功能。11-281
25．幼儿园工作评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出 价值判断 的过程。12-301 三、名词解释题(本大题共5小题。每小题4分，共20分) 26．组织职能1-7 答：
组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。 岗位责任制4-87 答：
岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。 计划膳食7-181 答：
计划膳食就是将食物按营养需要原别和要求有计划地加以调配，从而保证合理营养的实现。 因事用人原则9-237 答：
即以工作为重，人员的安排服从工作的需要。管理者在用人之前，首先对全园的工作任务进行分析，考虑所需设立的岗位及人员编制，明确各个岗位的工作内容要求和任职者应具备的条件，结合所掌握的本园教职工实际情况，选聘任用适宜的人承担相应的工作，切忌因人设岗。
自我评价12-308 答：
自我评价是指被评价者根据指标，参照一定的标准，对自己的工作进行自己对自己的评价，可以是个体的，也可以是组织的自我评价。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31．为什么说总务工作必须坚持服务思想和强化服务意识?8-225 答：
（1）总务工作最大的特点就是有极强的服务性。 （2）作为总务人员必须牢固树立服务意识，充分认识到总务工作要围绕保教为中心的目标，做好各项服务工作。
（3）管理不是管制，管理意味着服务，总务人员要有甘当配角的服务精神，将保教工作的需要和幼儿的需要及其身体健康置于总务工作中头等重要的位置，不断改善幼儿的生活条件，对教职工的后顾之忧予以关心，创造条件帮助解决。 简述幼儿园为社区服务的途径。11-297 答：
（1）努力完成好幼儿园的双重任务。 （2）实现幼儿同教育资源的社区共享。 （3）履行幼教机构的社会宣传职责。 （4）发挥社区精神文明阵地的辐射作用。 简述我国教育行政体制改革的长远目标。2-29 答：
我国教育行政体制改革的长远目标，应当是通过系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有中国特色的社会主义教育行政体制。其具体含义主要包括： （1）在政治领导方面
坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立和健全有效的政治领导机制。既要避免否定党的领导，或忽视党在教育行政中的政治领导地位的现象，又要防止将党的政治领导等同于行政管理，出现以党代政、党政不分、党组织包办一切的现象。 （2）在中央、地方、掌校与社会的关系上
建立中央统一领导、地方分级管理、学校自主办学、社会参与管理的运行机制，防止出现权力过度集中和过度分散，调动中央、地方、学校和社会各方的办学积极性，共同发展教育事业。
（3）在教育行政权力的配置上
坚持适当分散原则，健全教育行政的决策、执行、监督组织体系，避免教育行政职责权限界线不清、职能混淆、功能紊乱的现象。 （4）在教育行政职能上 逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接管理，由重微观管理转变为重宏观管理。
（5）在教育行政的手段上
根据教育行政职能的转变，由主要采用教育行政指令、行政监督的方式，转变为主要通过教育立法、教育督导、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能。 （6）在教育行政的组织机构和人员配备上 根据精简和高效的原则，根据教育行政职能要求，科学地设计教育行政机关的职能部部门．合理设置行政职位和职数，避免教育行政机关部门林立、冗员充斥、教育行政效率低下的弊端。 以上六个方面的内容都是相互联系、相互作用、不可割裂的，它们共同构成建设有中国特色的社会主义教育行政体制的目标模式。
贯彻好社会协调性原则需要注意什么问题?3-59 答：
（1）正确认识组织与环境的关系，树立面向社会办园思想. （2）增强联系，搞好协调，实现双向互动。
35．如何在管理工作中将检查与指导相结合?5-107 答：
（1）面向全员的指导性报告。 （2）树立榜样，总结经验。