程序设计基础C实验报告
printf(\ printf(\ } }
① 运行以上程序，验证实验结果。 ② 模仿上面程序，打印出如下图案 1 2 2 2 3 3 3 3 3 程序代码：
#include
}
题目8：编写程序：打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33。（文件名：f6.cpp）
三、实验结果（用截图说明） 四、调试心得（选作）
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实验7，8 数组实验
教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 实验成绩：___________ 一、 实验目的
1. 理解数组与普通变量的区别及特点；
2. 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 3. 掌握字符数组和字符串函数的使用； 4. 掌握与数组有关的程序与算法。
二、 实验任务
1．基本内容 实验7：
题目1：阅读以下程序（文件名：g1.cpp） #include
{ int i,s=0,a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}; for(i=3;i<7;i++) s=s+a[i];
printf(“s=%d\\n”,s); }
① 程序的功能： ② 程序运行结果：
题目2：阅读以下程序（文件名：g2.cpp）
#include
{ int k,s,i,a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; float ave;
for(k=s=i=0;i<10;i++)
{ if(a[i]%2==0) continue;
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s+=a[i]; k++;
} if(k!=0)
{ ave=s/k;
printf(“k=%d,ave=%f\\n”,k,ave);
} }
①程序的功能： ②程序运行结果： 题目4：任意输入10个数，求其最大数和最小数。（文件名：g4.cpp）
程序代码：
#include
}
题目5：冒泡法对10个数排序(从小到大)。（文件名：g5.cpp）
#include
{ int a[10];int i,j,temp;
printf(\ for(i=0;i<10;i++) scanf(\ for(i=0;i<9;i++) for(j=0;j<9-i;j++) if(a[j]>a[j+1]) { temp=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=temp; }
printf(\
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for(i=0;i<10;i++) printf(\}
①理解以上程序，并编辑运行程序。
②将程序中第7行的数字9改为10，编译运行程序，结果怎样？ ③将程序中第8行的数字9改为10，编译运行程序，结果怎样？
实验8：
题目2：输入一串字符，计算其中空格的个数。（文件名：h2.cpp）
#include
for(i=0;i sum=sum+1; printf(\空格数为：%d \\n\} 题目3：（文件名：h3.cpp） #include { int i,j,row,col,min; int a[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-1,-2,0,5}}; min=a[0][0]; row=col=0; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) if(a[i][j] { min=a[i][j];row=i; col=j; } printf(“min=%d,row=%d,col=%d\\n”,min,row,col); } ①程序的功能： ②程序运行结果： 题目5：预测程序结果，并编辑、运行。（文件名：h5.cpp） 8 程序设计基础C实验报告 #include { char s[20],s1[20]; scanf(“%s”,s); printf(“s=%s\\n”,s); scanf(“%s%s”,s,s1); printf(“s=%s,s1=%s”,s,s1); puts(“\\n”); gets(s); puts(s); } 2．选择内容 实验7： 题目6：任意输入20个数在一维数组a中，求20个数的平均值。（文件名：g6.cpp） 程序代码： #include } 题目7：任意输入10个数，判断该哪些是素数，并输出该素数。（文件名：g7.cpp） 程序代码： #include } 实验8： 题目8：用字符数组存储任意输入的10字符，求该10字符中最大字符。（文件名：h8.cpp） 程序代码： #include 9