中学家校共建交流材料
近两年来，在教育局党委的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，我校抢抓机遇，一年一次飞跃，一年一个新气象。办学条件不断改善，教育教学质量全面提高。学校先后获得“全国德育团体会员单位”、“省级示范家长学校”、“市级优秀文学社团”、“县最佳文明单位”、“县安全文明单位”、“县级示范学校”、“县德育先进单位”、 “常规管理四星级学校”、“教育教学先进单位”、“教科研先进单位”、“中考四率优胜单位”、“中运会第三名”等2019奖牌。09年秋我校关爱留守儿童的德育活动曾被《湖北日报》头版报道。学校先后接待过武汉、麻城、武穴、英山、浠水、安徽金寨等市县的校长来访，来访的客人评价说：白庙河中学是小型学校办出了大教育。教育部、省教育厅领导来校调研时也对我校也给予了充分肯定。
我们能够取得点滴成绩的经验就是：加大家校共建，求得家校共管，形成德育合力。家庭教育、学校教育、社会教育是当今素质教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育十分重要。俗话说：一人难中百人意，百人难共一条心。而望子成龙，盼女成凤，却是万人能共一条心。包括我们老师也一样，也希望每个孩子都能成才。有人说，读书成才关键在老师。毋庸置疑，一所好学校和一批好老师，对于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我们也发现一种现象，同一届考生，上同一所学校，有同一批老师执教，发展却相差甚远。道理其实很简单，学校开展的是一视同仁的共性教育，而家庭教育各不相同。所以，家校共建工作就显得尤为重要了。
在家长学校建设的基础上，我校教职工就“家校共建”的含义达成共识，这个建设，不是指习惯意义上的物质建设，还有
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更多的精神建设、意识建设、方法建设。“家校共建”的核心，就是不要把教育的事情仅看成是学校的事情，而应该是双方乃至多方合力的结果。虽然我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英或专家，却不可能专心研究教育，更不可能是教育方面的专家，而我们的学校无论怎样不尽人意，但学校的教师们都是一批专业从事教育并研究教育的人员，而现在的大多数家庭缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习与分数，忽视了家庭的育人功能，忽视了个人的自省自律与尚德价值观的引领。在家校共建中，家庭之力重在做人做事品格的教育，注重家庭对孩子灵魂与心灵的涵养，倡导家庭对孩子进行礼仪与德行的教化。学校在家校共建中，学校之力重在知识的丰富，道德的培养，能力的增长，视野的开拓。学校应该充分发挥教育从业人员的专业素养，提高自己的教育能力和教学水平，建家长放心满意的学校，用前瞻的学校文化战略来培养学生，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念。从这个意义上看，学校和家长有很多需要“共建”的东西： （1）教育目的的共建——我们这个地区，依照历史的、地域的、经济发展的特点，应该培养什么样的人才才最合理？我们认为，学校和家庭应该达成共识，目标一致，教育的目标就很明确，效果就更好。
（2）教育理念的共建——比如我们学校的办学理念：承华夏传统，纳四海文明，我们的教风、学风、校园文化精神等，对家长也需要诠释、理解、丰富，变成家庭教育的资源，延伸到家庭、社会。
（3）教育方法的共建——怎么教才最适合我们这个地方的学生？
（4）教育资源的共建——用什么来教？教材的提供，家长讲坛，成功人士的报告，贫困家庭的了解
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（5）家长培训的共建——提高自身素质，协同学校教育，提高教育教学质量。
在现有的条件下，我们在教育理念、教育方法、家长培训的共建等方面做了一些工作，请各位领导指正： 案例一：
我们做了这样一个统计：我校在校学生678人，期中留守学生达到423人，他们每星期除了必要的生活费外，零用钱少则三五十，更有甚者达到一百多元，过多的零用钱让这些学生养成花钱大手大脚的习惯，甚至这样一些学生上网成瘾以至于走上偷窃、擂肥的道路。而这批学生的家长常年在外打工，他们有一个共同的心态：补偿心理。可以说，对孩子的溺爱和迁就是造成学生“过度消费”甚至是走上邪路的最直接原因。但是摆在我们面前的严峻事实是：孩子的钱是怎么花的？得到了什么又失去了什么？
针对学生的“过度消费”行为，我们广泛发动宣传，还印刷了“致家长的一封公开信”要求家长严格控制学生的零花钱，宁紧勿松，建议每周不超过2019另外，上级部门如组织有必要的活动，如“疾病防疫”，“学科竞赛” “课外作业、学生奶、校服”的征订均以自愿的原则参加，对所需费用以文件或在校讯通上告之家长，避免了学生以学校的名义向家长骗钱。班级经常开展主题班会活动，教育学生树立勤俭节约的观念，并树立学生榜样，现场说教，教导学生要根据自己的家庭实力，合理消费。本学期，学生的零用钱已大幅度下降，学生没有更充裕的钱财来上网或进行其他一些与学习、生活无关的活动。学生在校时间偷偷到网吧上网、小偷小摸等现象已经杜绝；反而，我们学校在课外作业、学生奶、校服的征订等工作上，得到了家长们得大力支持，征订工作也不需要花费我们太多的精力。 案例二：
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