儿童文学思考与练习答案

《儿童文学》参考答案

第一章 儿童文学基本理论

1.结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解。

提示:能结合一些具体的作品说出儿童文学是“被儿童接受的”“适合儿童的”“具有艺术性”“具有一定审美价值”的文学作品。

2.儿童文学具有哪些特点,请分别用你读过的一些文学作品进行分析。

提示:能说出儿童文学具有题材多样、新颖,主题明确、有意义;情节完整、有趣,结构清晰、有层次;人物形象、鲜明,符合儿童审美需要;语言简明、规范,具有儿童化特征;内容富有情趣,充满奇妙幻想等特点,并能够以合适的例子进行分析。

3.结合自己童年接触的一些儿童文学作品,谈一谈儿童文学的作用。

提示:每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品,或是一句话,或是一篇文章,或是一本书,或是一部动画片,只需分析一两个作品对自己的影响,若能结合正文中提到的基本作用、教育作用及美感作用最好。

4.读一读达妮拉〃库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》,你觉得这部以爱情和婚姻为题材的作品适合儿童阅读吗?为什么?你怎样看待儿童文学与教育的关系?

提示:适合儿童阅读。

因为4~6岁的孩子很多都会经历一段婚姻敏感期,这个时期的孩子会对婚姻及男女关系产生兴趣。这是很正常的,家长们务必认识到这一点,不要轻易伤害孩子心中对婚姻及男女关系的美好向往。《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本正可以在孩子的幼小心灵种下爱的种子。

5.组织一次课堂讨论,结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的认识,谈一谈儿童文学与教育的关系。

提示:教育并不都是在课堂上的,也不一定都是死板的,正确的引导,良好的熏陶也能达到教育的目的,儿童文学对儿童的教育作用是潜移默化的,是意义深远的。(可以再

幼儿园管理实务

查找一些资料进行更深入地探讨。)

第二章 儿 歌

1.结合自己熟悉的一些儿歌,谈一谈儿歌的特点和作用。

提示:儿歌的特点是内容浅显,单纯活泼;篇幅短小,易记易诵;音韵和谐,节奏明快;富有情趣,娱乐性强。儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语言。

这些内容都在正文中有明确表述,此题重点是要结合实例,目的是让学生理解、领会,而不是死记硬背。

2.根据本章介绍的一些儿歌类型,查找、收集一些相应的优秀儿歌作品。

提示:并不一定要找9首儿歌,有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3.将上题中收集的儿歌反复读一读,说一说阅读儿歌应做到哪些方面,并重点对其中的3~5首进行赏析。

提示:阅读儿歌要做到反复诵读,体会内容与情感;掌握技法,品味寓意与情怀;进入意境,展开联想与想象。需要注意的是赏析作品不能太简短,否则就容易流于形式。

4.选择一首优秀儿歌作品,在声音、气息、表情、动作等方面进行设计,并尝试表演。(教师可组织儿歌演说活动,指导学生体会儿歌、欣赏儿歌)

提示:参考正文第三节中对《摇篮》的设计。

5.儿歌的题材是广泛的,下面一首以纳税为题材的儿歌,你觉得写得如何?试进行分析。

提示:这儿歌虽然篇幅短小,音韵和谐,节奏明快,但其他儿歌的特点不具备,充其量只是顺口溜。从内容来看,全部讲的是大道理,是一些抽象的概念的组合,不形象,不利于儿童理解和记忆,也没有童趣。

6.任意选择一种类型的儿歌仿写一首;将上题中的儿歌《依法纳税》进行修改;再尝试自己创作一首儿歌,将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交。

提示:《依法纳税》的修改篇(仅参考),如下:

小朋友,站一排

手敲竹板说起来, 先说家乡变化大, 旧城改造换新颜;

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再说税收作用大, 依法纳税为国家。 诚信纳税是大事, 从小做起人人夸。

第三章 儿 童 诗

1.结合自己熟悉的一些儿童诗,谈一谈儿童诗的特点和作用。

提示:儿童诗的特点表现在:新颖巧妙的构思、饱满的儿童情感、丰富奇特的想象、童稚优美的意境以及清新明快的语言。儿童诗的作用:丰富儿童的情感、发展儿童的审美、发展儿童的语言等方面。

这些内容都在正文中有明确表述,此题重点是要结合实例,目的是让学生理解、领会。

2.根据本章介绍的一些儿童诗类型,查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品。 提示:注意有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。

3.将上题中收集的儿童诗反复读一读,说一说阅读儿童诗应做到哪些方面,并重点对其中的3~5首进行赏析。

提示:阅读欣赏儿童诗应注意读情、品趣、赏意。 4.选择一首优秀儿童诗作品,运用所学朗诵技巧进行朗诵。(教师可组织儿童诗朗诵活动,指导学生体会儿童诗、欣赏儿童诗)

提示:在朗诵时要体会诗意,融入思想感情,铸造成“情动于衷”和“声形于外”的境界来感染听者。注意进入意境、美化音色、辅助表达和自然体态等。

5.尝试运用所学知识和方法,自己创作一首儿童诗。

提示:创作儿童诗时特别要注意:以儿童的视角写儿童式的情感、用想象和联象展现创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出优美的诗句。

第四章 童 话

1.结合自己熟悉的一些童话,谈一谈童话的特点和作用。

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提示:童话的特点是:幻想奇特、夸张强烈,情节曲折,形象生动,语言活泼,表现多样。童话的作用是:开启儿童的思想、发展儿童的想象、培养儿童的美感、愉悦儿童的身心。

重点是要注意结合实例分析,目的是让学生理解、领会。

2.根据本章介绍的一些童话类型,查找、收集一些相应的优秀童话作品。

提示:查找、收集的应是书中没有给出全文的篇章,可参考章后的《阅读导引》进行查找。

3.将上题中收集的童话反复读一读,说一说阅读童话应做到哪些方面,并重点对其中的1~2篇进行赏析。

提示:阅读童话作品时要注意:把握故事情节,感受童话意境,分析作品形象等。 4.仔细体会正文中创作童话的注意问题,并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介绍的一些步骤,尝试自己写一篇童话,篇幅不限。

提示:创作童话要特别注意:处理好幻想与现实的关系,用儿童式的想象自由表达,巧妙构思出奇幻的情节,使读者进入幻想世界等。

第五章 寓 言

1.结合自己熟悉的一些寓言,谈一谈寓言的特点和作用。

提示:寓言的特点是蕴含哲理的教育性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精炼简洁的概括性。寓言的作用是引导儿童明辨是非、引导儿童理解人生、促进儿童智力发展。

重点是要注意结合实例分析,目的是让学生理解、领会。 2.根据本章介绍的一些寓言类型,查找、收集一些相应的优秀寓言作品。

提示:书中有很多举例并没有给出原文,可以一一查找;另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目,可参考。但优秀寓言作品并不局限于这些。

3.将上题中收集的寓言反复读一读,说一说阅读寓言应做到哪些方面,并重点对其中的3~5篇进行赏析。

提示:阅读时要注意对故事的分析解读,体会作品中蕴含的寓意。

4.尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》(也可从自己收集的其他体裁作·IV·

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品中任选)改编成儿童寓言,既要体现出寓言的特点,同时要体现出儿童性、故事性和趣味性。

提示:为儿童改编寓言时应注意选择作品,确定主题;扩展情节,增添细节;丰富形象,生动语言。

5.寓言可在生活中提炼,试以自己认识较深刻的一个道理或教训为寓意,创编一则寓言。

提示:为儿童创编寓言要有通俗简单的故事和简单明白的寓意。

第六章 儿童故事

1.结合自己熟悉的一些儿童故事,谈一谈儿童故事的特点和作用。

提示:儿童故事的特点是:事件完整简单、情节生动有趣、内容再现生活、语言质朴易传。作用是:引导儿童学习语言、帮助儿童塑造品格、满足儿童的求知欲。

重点是要注意结合实例分析,目的是让学生理解、领会。 2.根据本章介绍的一些儿童故事类型,查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品。 提示:书中有很多举例并没有给出原文,可以一一查找;另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目,可参考。但优秀儿童故事作品并不局限于这些。

3.将上题中收集的儿童故事反复读一读,说一说阅读儿童故事应做到哪些方面,并重点对其中的2~3篇进行赏析。

提示:阅读时要注意把握作品的叙事结构、体会情节的起承转合、分析内容的思想价值。

4.在杨福庆的《谁勇敢》、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选择一篇,根据本章所学的讲述故事的方法和技巧等进行设计并讲述。(教师可组织讲故事比赛,指导学生体会儿童故事、欣赏儿童故事)

提示:在讲述时要做好准备,熟记多练,运用一些讲述技巧。

5.将李大同的儿童故事《玩具柜台前的孩子》进行续写,要求200~300字。 提示:注意儿童故事的特点,注意续写要自然,语言、动作等描写要符合文中主人公的性格特点。可参考以下几篇。

续写一(张曦文)

一个星期后,小兵又来到商场里的玩具柜台前,他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小

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