《儿童文学》参考答案
第一章 儿童文学基本理论
1．结合一些儿童文学作品谈一谈你对儿童文学含义的理解。
提示：能结合一些具体的作品说出儿童文学是“被儿童接受的”“适合儿童的”“具有艺术性”“具有一定审美价值”的文学作品。
2．儿童文学具有哪些特点，请分别用你读过的一些文学作品进行分析。
提示：能说出儿童文学具有题材多样、新颖，主题明确、有意义；情节完整、有趣，结构清晰、有层次；人物形象、鲜明，符合儿童审美需要；语言简明、规范，具有儿童化特征；内容富有情趣，充满奇妙幻想等特点，并能够以合适的例子进行分析。
3．结合自己童年接触的一些儿童文学作品，谈一谈儿童文学的作用。
提示：每个人童年都会接触过一些影响自己的文学作品，或是一句话，或是一篇文章，或是一本书，或是一部动画片，只需分析一两个作品对自己的影响，若能结合正文中提到的基本作用、教育作用及美感作用最好。
4．读一读达妮拉〃库洛特的《鳄鱼爱上长颈鹿》，你觉得这部以爱情和婚姻为题材的作品适合儿童阅读吗？为什么？你怎样看待儿童文学与教育的关系？
提示：适合儿童阅读。
因为4～6岁的孩子很多都会经历一段婚姻敏感期，这个时期的孩子会对婚姻及男女关系产生兴趣。这是很正常的，家长们务必认识到这一点，不要轻易伤害孩子心中对婚姻及男女关系的美好向往。《鳄鱼爱上长颈鹿》系列绘本正可以在孩子的幼小心灵种下爱的种子。
5．组织一次课堂讨论，结合对《鳄鱼爱上长颈鹿》作品的认识，谈一谈儿童文学与教育的关系。
提示：教育并不都是在课堂上的，也不一定都是死板的，正确的引导，良好的熏陶也能达到教育的目的，儿童文学对儿童的教育作用是潜移默化的，是意义深远的。（可以再
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查找一些资料进行更深入地探讨。）
第二章 儿 歌
1．结合自己熟悉的一些儿歌，谈一谈儿歌的特点和作用。
提示：儿歌的特点是内容浅显，单纯活泼；篇幅短小，易记易诵；音韵和谐，节奏明快；富有情趣，娱乐性强。儿歌的作用主要是陶冶性情、启迪心智、训练语言。
这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会，而不是死记硬背。
2．根据本章介绍的一些儿歌类型，查找、收集一些相应的优秀儿歌作品。
提示：并不一定要找9首儿歌，有些儿歌是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。
3．将上题中收集的儿歌反复读一读，说一说阅读儿歌应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。
提示：阅读儿歌要做到反复诵读，体会内容与情感；掌握技法，品味寓意与情怀；进入意境，展开联想与想象。需要注意的是赏析作品不能太简短，否则就容易流于形式。
4．选择一首优秀儿歌作品，在声音、气息、表情、动作等方面进行设计，并尝试表演。（教师可组织儿歌演说活动，指导学生体会儿歌、欣赏儿歌）
提示：参考正文第三节中对《摇篮》的设计。
5．儿歌的题材是广泛的，下面一首以纳税为题材的儿歌，你觉得写得如何？试进行分析。
提示：这儿歌虽然篇幅短小，音韵和谐，节奏明快，但其他儿歌的特点不具备，充其量只是顺口溜。从内容来看，全部讲的是大道理，是一些抽象的概念的组合，不形象，不利于儿童理解和记忆，也没有童趣。
6．任意选择一种类型的儿歌仿写一首；将上题中的儿歌《依法纳税》进行修改；再尝试自己创作一首儿歌，将一首仿写、一首修改、一首创作的儿歌作品上交。
提示：《依法纳税》的修改篇（仅参考），如下：
小朋友，站一排
手敲竹板说起来， 先说家乡变化大， 旧城改造换新颜；
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再说税收作用大， 依法纳税为国家。 诚信纳税是大事， 从小做起人人夸。
第三章 儿 童 诗
1．结合自己熟悉的一些儿童诗，谈一谈儿童诗的特点和作用。
提示：儿童诗的特点表现在：新颖巧妙的构思、饱满的儿童情感、丰富奇特的想象、童稚优美的意境以及清新明快的语言。儿童诗的作用：丰富儿童的情感、发展儿童的审美、发展儿童的语言等方面。
这些内容都在正文中有明确表述，此题重点是要结合实例，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些儿童诗类型，查找、收集一些相应的优秀儿童诗作品。 提示：注意有些儿童诗是兼有两种甚至多种类型儿歌的特点。
3．将上题中收集的儿童诗反复读一读，说一说阅读儿童诗应做到哪些方面，并重点对其中的3～5首进行赏析。
提示：阅读欣赏儿童诗应注意读情、品趣、赏意。 4．选择一首优秀儿童诗作品，运用所学朗诵技巧进行朗诵。（教师可组织儿童诗朗诵活动，指导学生体会儿童诗、欣赏儿童诗）
提示：在朗诵时要体会诗意，融入思想感情，铸造成“情动于衷”和“声形于外”的境界来感染听者。注意进入意境、美化音色、辅助表达和自然体态等。
5．尝试运用所学知识和方法，自己创作一首儿童诗。
提示：创作儿童诗时特别要注意：以儿童的视角写儿童式的情感、用想象和联象展现创造性思维、用多种表现手法写出儿童情趣、用精炼的语言写出优美的诗句。
第四章 童 话
1．结合自己熟悉的一些童话，谈一谈童话的特点和作用。
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提示：童话的特点是：幻想奇特、夸张强烈，情节曲折，形象生动，语言活泼，表现多样。童话的作用是：开启儿童的思想、发展儿童的想象、培养儿童的美感、愉悦儿童的身心。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。
2．根据本章介绍的一些童话类型，查找、收集一些相应的优秀童话作品。
提示：查找、收集的应是书中没有给出全文的篇章，可参考章后的《阅读导引》进行查找。
3．将上题中收集的童话反复读一读，说一说阅读童话应做到哪些方面，并重点对其中的1～2篇进行赏析。
提示：阅读童话作品时要注意：把握故事情节，感受童话意境，分析作品形象等。 4．仔细体会正文中创作童话的注意问题，并参考拓展阅读中《编织你的童话》所介绍的一些步骤，尝试自己写一篇童话，篇幅不限。
提示：创作童话要特别注意：处理好幻想与现实的关系，用儿童式的想象自由表达，巧妙构思出奇幻的情节，使读者进入幻想世界等。
第五章 寓 言
1．结合自己熟悉的一些寓言，谈一谈寓言的特点和作用。
提示：寓言的特点是蕴含哲理的教育性、寓意于言的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精炼简洁的概括性。寓言的作用是引导儿童明辨是非、引导儿童理解人生、促进儿童智力发展。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。 2．根据本章介绍的一些寓言类型，查找、收集一些相应的优秀寓言作品。
提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。但优秀寓言作品并不局限于这些。
3．将上题中收集的寓言反复读一读，说一说阅读寓言应做到哪些方面，并重点对其中的3～5篇进行赏析。
提示：阅读时要注意对故事的分析解读，体会作品中蕴含的寓意。
4．尝试将我国古代故事《曹冲称象》或《鹬蚌相争》（也可从自己收集的其他体裁作·IV·
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品中任选）改编成儿童寓言，既要体现出寓言的特点，同时要体现出儿童性、故事性和趣味性。
提示：为儿童改编寓言时应注意选择作品，确定主题；扩展情节，增添细节；丰富形象，生动语言。
5．寓言可在生活中提炼，试以自己认识较深刻的一个道理或教训为寓意，创编一则寓言。
提示：为儿童创编寓言要有通俗简单的故事和简单明白的寓意。
第六章 儿童故事
1．结合自己熟悉的一些儿童故事，谈一谈儿童故事的特点和作用。
提示：儿童故事的特点是：事件完整简单、情节生动有趣、内容再现生活、语言质朴易传。作用是：引导儿童学习语言、帮助儿童塑造品格、满足儿童的求知欲。
重点是要注意结合实例分析，目的是让学生理解、领会。 2．根据本章介绍的一些儿童故事类型，查找、收集一些相应的优秀儿童故事作品。 提示：书中有很多举例并没有给出原文，可以一一查找；另外章后的《阅读导引》中也给出了一些优秀篇目，可参考。但优秀儿童故事作品并不局限于这些。
3．将上题中收集的儿童故事反复读一读，说一说阅读儿童故事应做到哪些方面，并重点对其中的2～3篇进行赏析。
提示：阅读时要注意把握作品的叙事结构、体会情节的起承转合、分析内容的思想价值。
4．在杨福庆的《谁勇敢》、任溶溶的《我是哥哥》以及《懒熊买西瓜》三篇作品中选择一篇，根据本章所学的讲述故事的方法和技巧等进行设计并讲述。（教师可组织讲故事比赛，指导学生体会儿童故事、欣赏儿童故事）
提示：在讲述时要做好准备，熟记多练，运用一些讲述技巧。
5．将李大同的儿童故事《玩具柜台前的孩子》进行续写，要求200～300字。 提示：注意儿童故事的特点，注意续写要自然，语言、动作等描写要符合文中主人公的性格特点。可参考以下几篇。
续写一（张曦文）
一个星期后，小兵又来到商场里的玩具柜台前，他仍然目不转睛地盯着那些漂亮的小
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