10《惊弓之鸟》教学设计
【学习目标】
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我会联系上下文，读懂更羸说得话，并从中受到启发。 3．我能理解“惊弓之鸟”的含义。 【学习重难点】
1. 理解“惊弓之鸟”的含义。
2.学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法。 懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。
一、导入新课，揭示课题
1.课前三分钟展示：课外搜集的成语故事 2.板书课题。
二、初读感知，问题引领
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说更羸给你留 下了怎样的印象？
2.文中是用怎样的一句话来评价更羸的呢？找出来读一读。 （1）“更羸是古时候魏国有名的射箭能手。” （2）“能手”、“有名”分别是什么意思？
3.你从文中的哪些句子感受到更羸是有名的射箭能手？ 三、合作学习，自读自悟
默读课文，划出能说明更羸是有名的射箭能手的相关句 子，并在书旁批注自己的感受。
1.先读一读找出的句子，然后在小组内谈谈自己的体会。 2.汇报：
（1）小组展示（先读句子后说体会） （2）小组补充，分角色朗读。 （3）学生评价汇报情况。
4.重点引导理解第9自然段更羸说的话。
（1）更羸是怎样一步步作出判断的呢？用“因为……所以……”的句式说一说他分析推理的过程。
【关键词提示：听到弦响 害怕 直往上飞 伤口裂开 直掉下来 】
【设计理念：学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方】
（2）飞得慢，因为…… 叫声悲惨，因为……
【倒装因果关系句式：结果在前，原因在后。】
（3）小结：更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的大雁，他高人一筹的是善于观察、善于分析，并且果断地作出判断。 四、理解含义，拓展阅读
1.请用自己的话，说说“惊弓之鸟”的意思。 2.你能想到与惊弓之鸟类似的成语吗？
（一朝被蛇咬十年怕井绳 谈虎色变 风声鹤唳 草木皆兵）
3.拓展阅读44页《杯弓蛇影》 同桌交流：